小学音乐课操作模式初探.docVIP

小学音乐模式初探音乐教学模式是指在一定的教育思想或教学理论指导下建立起来的一整套组织、设计和调控教学活动的方法论体系，是一种较为稳定教学活动的基本框架，是沟通教学理论与教学实践的中介环节。?音乐教学模式是建立在音乐教学模式基础上的，是指教师与学生都处于一种平等、民主、和谐、自主、自觉的角色环境中，通过一系列程序，个体都得到相对发展的方法论体系。?传统音乐教学模式一般为五个基本实施程序。即：1、激发学习动机；2、复习旧课；3、讲授新知识；4、巩固运用；5、检查评价。这种教学模式不仅在音乐课上用，而且在其它课目中也大量应用。它的优点是：注意新旧知识的联系，注意知识的系统性，教师活动量大，能发挥教师的主导作用，学生在单位时间内能获得较多的知识信息。缺点是：它仅是一种单向性的信息交流方式，在现实中教师直接控制着整个教学过程，支配整个教学进度，支配学生的学习过程，并且长期以来，教学一直以教师为中心，以教材为中心，注重的是社会和教育对学生的要求，很少重视学生自身的需要。培养出来的学生大多是死读书，读书死，读死书，墨守成规，学生们不善于思考，害怕标新立异，更不敢向教师甚至专家挑战。?由于教师和学生所构成的对象性关系的两极实体均是具主体性的人，因此，以师生互动为持征的教育活动中，教师主体性与学生主体性同时存在，相互依附，并共处于一个统一体中。这不仅是理想的，而且也是现实的；不仅是必要的，而且