小组合作学评价方案.docVIP

学生小组合作学习评价方案 一、小组合作学习评价目的 小组合作学习是新课程改革倡导的学习方式之一，也是生本课堂的常规学习方式之一。为促进学生合作学习能力不断提高，激发学生合作学习的积极性，并使不同智能级别的学生在和谐的课堂环境中愉悦地学习，智力和心理共同健康发展。同时使学生看到自己在不断的进步，增强能够学好的信心。借鉴赤峰市教研中心吴东晓主任的《小学数学课堂教学评价表》制定本方案。 小组合作学习评价原则 1、坚持公平、公开、公正的原则。使学生感受到只要自己努力了就会在小组内得到合理的评价。 2、组内学习状态评价要坚持以教师指导为辅、以学生互评为主的原则。学生在合作学习中表现的如何，组内成员最有发言权。所以在评价时教师应把权利放给各小组，让组内成员根据在学习中的表现进行互评。在评价的过程中教师起好“场外指导”的作用。 3、坚持奖励性原则。评价结果要在班级内公示，一周或一个月一次汇总，并进行奖励。用奖励激励学生继续努力。 三、小组合作学习的评价方法 1、组内成员评价方法。 根据学生的在课堂上和作业中的表现，评出“学习星”、“合作星”、“专注星”、“辩论星”。具体评价方法见附表1。 小组长评价方法。 小组长在小组建设中起着关键的作用。一个合格的小组长可以把小组管理的井井有条，使小组合作学习效率不断提高。为了激发小组长组织、管理小组是积极性，对于小组长的评价除放在组内和其他学生进行统