八年级数学勾股定理及勾股定理的运用上海科技版知识精讲.docVIP

八年级数学勾股定理及勾股定理的运用上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 勾股定理及勾股定理的运用 二. 学习目标： 1. 了解勾股定理的发现过程； 2. 理解勾股定理的含义； 3. 会用面积法来证明勾股定理； 4. 能够运用勾股定理解决相关问题。 三. 重点和难点： 1. 重点：勾股定理的内容 2. 难点：勾股定理的证明和运用； 四. 知识点回顾 1. 定理内容： 文字形式：直角三角形的两直角边的平方和，等于斜边的平方。 几何形式：如果直角三角形的直角边分别为ａ、ｂ，斜边为ｃ，那么 　　　　　　　　　　　a2＋b2＝c2 2. 相关知识链接： 直角三角形 1）我国古代把直角三角形中较短的直角边叫作勾，较长的直角边叫作股，斜边叫作弦； 2）汉代数学家赵爽把勾股定理叙述成：勾股各自乘，并之为弦实，开方除之即弦； 3）国外称之为毕达哥拉斯定理； 4）也有人称勾股定理为千古第一定理。 3. 勾股定理的作用： 1）已知直角三角形的两边长，求第三边长； 2）知道一边长时，能够确定直角三角形的其余两个边长之间的关系； 3）在证明含平方问题时，有时就可以考虑构造直角三角形帮助解决问题。 4. 勾股定理的各种表达式 在中，，A、B、C的对边分别为a、b、c，则，，，，，。 五. 定理证明及典型例题： 例1. 已知：在△ABC中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C的对边为a、b、c。求证：a2＋b2＝c2。 证明方法一：取四个与Ｒｔ△ABC全等的直角三角形，把它们拼成如图所示的正方形。 如图，正方形ABCD的面积 ＝ 4个直角三角形的面积 ＋ 正方形PQRS的面积 ( a ＋ b )2 ＝ 1/2 ab × 4 ＋ c2 a2 ＋ 2ab ＋ b2 ＝ 2ab ＋ c2 故 a2 ＋ b2 ＝c2 证明方法二： 　　 图1中，甲的面积 ＝ (大正方形面积) － ( 4个直角三角形面积)。 图2中，乙和丙的面积和＝(大正方形面积)－( 4个直角三角形面积)。 因为图1和图2的面积相等， 所以甲的面积＝乙的面积＋丙的面积 c2 ＝ a2 ＋ b2? 四个直角三角形的面积和 ＋小正方形的面积 ＝大正方形的面积， 2ab ＋ ( a －b ) 2 ＝ c2， 2ab ＋ a2 － 2ab ＋ b2 ＝ c2 故 a2 ＋ b2＝c2?梯形面积 ＝ 三个直角三角形的面积和 1/2 × ( a ＋ b ) × ( a ＋ b ) ＝ 2 × 1/2 × a × b ＋ 1/2 × c × c (a ＋ b )2 ＝ 2ab ＋ c2 a 2 ＋ 2ab ＋ b2 ＝ 2ab ＋ c2 故 a2 ＋ b2＝c2 解：由a2 ＋ b2＝c2c2＝ 52 ＋ 2＝50， 即：c＝； （2）12 ＋ b2＝2，b2＝3，即：b＝； （3）a2 ＋ 2＝2 ，a2＝225，即：a＝15； （4）由a：b＝1：2得，b＝2a， 则：a2 ＋ 2＝2 即：a＝； （5）由∠A＝30°得，c＝2a， 则：a2 ＋2＝2 ， 解得：a＝，c＝2。 注：本题中的、在学习二次根式之后还可以进一步化简，此处不作要求。 例3. 已知：如图，等边△ABC的边长是6cm。⑴求等边△ABC的边AB上的高CD。⑵求S△ABC。 分析：等边三角形的每边上的高、中线和该边所对的角的角平分线，三线合一。 解：（1）∵△ABC 是等边三角形 CD⊥AB ∴CD平分AB ∵△ABC的边长是6cm ∴AD＝BD＝AB＝3 cm 在直角三角形ACD中， AD2＋CD2＝AC2 32＋CD2＝62 CD＝ （2）S△ABC＝AB·CD＝×6×＝3 （cm2） 例4. 飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩头顶正上方4000 米处，过了 20 秒，飞机距离这个男孩头顶5000米，飞机每小时飞行多少千米？ 分析：根据题意，可以先画出符合题意的图形。如图，图中△ABC的∠C＝90°，AC＝4000米，AB＝5000，米欲求飞机每小时飞行多少千米，就要知道20秒时间里飞行的路程，即图中的CB的长，由于△ABC的斜边AB＝5000米，AC＝4000米，这样BC就可以通过勾股定理得出，这里一定要注意单位的换算。 解：由勾股定理得 即 BC＝3千米 飞机 20秒飞行3 千米．那么它 l 小时飞行的距离为： （千米／时） 答：飞机每小时飞行 540千米。 例5. 如图在中，，，的平分线AD交BC于D，求证：。 证明：， 平分 在中 点评：本题是一道勾股定理的运用题，在本题中我们也用到了角平分线的知识。 例6. 如图，在中，于D，求CD的长。 解：是直角三角形 ，由勾股定理有 又