说课标说教材的要求.docVIP

本次说教材比赛的内容最好是本学期所用的教材（如一年级上册、三年级第二册等，或者一个单元的教材、整个学段的教材），与本学期的备课和教学结合起来。也可以说一类教材（如数学专门说“函数”，语文专门说“写作”或“口语交际”等，要把整个学段的这一类知识整合起来）。 说课标和说教材的内容和形式可概括为“三说一看”——说课标、说教材、说建议、看演讲。说的内容涉及以下方面，具体说明如下： 一、说课标 1.说课程目标。依据本学科课程标准说总目标或阶段目标或一册目标或单元目标。（依据课标） 2.说内容标准。根据课程标准，说本学科的内容分为几个方面（或板块、领域，如初中小学语文分为“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性练习”五个方面、数学分为“数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与运用”四大领域，），这几个方面具体到本年级的内容要求是什么。（依据课标）? 以上两项为“说课标”。 二、说教材 1.说本校使用版本教材的特点和内容结构。包括课本的编排意图、内容的呈现方式、知识与技能的范围等。（依据教材和编者的解读） 2.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行立体式的整合（如说到“散文”就要把整个学段的“散文”作一立体交待，说到“三角形”也是如此）。（依据课标、教材和编者的解读） 三、说建议 1.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。（依据课标、教材和编者的解读） 2.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈如何评价三维目标的落实情况，不是单纯说考纲和考点。（依据课标、教材和编者的解读） 3.说课程资源的开发与利用。（依据课标、教材和编者的解读）以上三项为“说建议”。 注意事项： 1. 在演讲的形式上尽量脱稿演讲； 2. 课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主。 3. 时间每人20分钟，尽量不要低于19分钟和多于21分钟。 七、工作安排： 时间 培训内容 地点 8月25日上午 校领导校本培训讲话，优秀教师“说课标、说教材、说教法”培训 大会议室 8月25日下午 以教研组为单位集体备课 规定地点 8月26日上午 一二年级语文教师说课评比 大会议室 8月26日下午 以教研组为单位集体备课 规定地点 8月27日上午 三四年级语文教师说课评比 大会议室 8月27日下午 以教研组为单位集体备课 规定地点 8月28日上午 五六年级语文教师说课评比 大会议室 8月28日下午 以教研组为单位集体备课 规定地点 8月29日上午 一至四年级数学教师说课评比 大会议室 8月29日下午 以教研组为单位集体备课 规定地点 8月30日上午 五六年级数学，英语、体音美说课评比 大会议室 8月30日下午 以教研组为单位集体备课 规定地点 注：1、年龄女50岁，男55岁以上教师自愿参加说课比赛； 2、各教研组集体备课地点为： 一年级语数在2.7班；二年级语数在2.8班；三年级语数在2.9班；四年级语数在2.10班；五年级语数在2.11班；六年级语数在2.12班；英语在3.1班，体音美在3.2班。