提高教育质的实施方案.doc

提升教育质量的实施方案 XXX 2015年3月 XXX提升教育质量的实施方案 为了准确了解和公平评价教师履行职责的情况，使广大教师不断提高工作质量和效率，并根据上级文件精神，结合我校教教学实际，制定本实施方案： 一、指导思想及基本原则： （一）指导思想：以教育法律法规和上级文件精神为依据，从强化教学质量监控，抓教学常规管理，抓教研教改，抓好课堂教学，强化师生质量意识，提高教学管理效率，建立由学校、教师、学生共同参与的质量管理体系，推动教学管理、教学内容改革，形成能充分调动师生教和学的主动性与积极性的教学运行机制，从而保证我校教学质量稳步提高。 （二）考核基本原则：遵循教育教学规律，坚持客观、公正、公平、公开的原则，科学合理的确定执行教学质量的考核标准。 （三）考核分配原则 1、量化性原则：依据评估方案进行量化考核，各项工作量化得分有理有据。 2、激励性原则：以调动教师工作热情为出发点，把各项工作量化积分作为学期或年度评优的主要依据。 3、公开性原则：相关部门及时公开考核情况（在张贴栏公示），让每位教师监督其考核的公正性、公平性。 二、领导机构 成立教学质量督查领导小组 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX XXX XXX 三、主要措施及具体做法 （一）加强教学常规管理，向管理要质量 1、对教师个体的考核; （1）认真备课 备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。 ①继续推行集体备课：做到“三定”：定时间，定内容，定五备。“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究提高本学科课堂教学效率的改革与创新。阶段备课应提前两天完成。（学科组检查并打分） ②各科任教师在深入了解所教学生的学情、缺漏所在、心理特点的前提下，对集体备课教案进行修订与充实。（教研组随机检查并根据情况打分） ③认真写好教学后反思。教学反思重点写教学过程的得与失、教后的体会与认识、以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。（教研组检查并打分） （2）认真上课 课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作性学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 上课的基本要求： ①认真做好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。 ②衣着整洁大方，教态亲切，不穿背心、短裤、拖鞋入教室，不坐着上课。 ③语言文明规范，要求使用普通话教学。 ④不得提前下课，不准拖堂。 ⑤关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不得剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。 ⑥体育活动、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。 ⑦不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具（包括听课人员）。 ⑧上课时间不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事，不得在教室外随意逗留。 ⑨严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课须经教务处同意并做好登记。 ⑩认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。 教务处、教研组组织常规检查、查阅教学日志、学生上课记录表、听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。 （3）认真辅导 辅导是教学的补充延伸和重要环节，是因材施教、提高教学质量的途径之一。教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。 要求做到： ①认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪调查。 ②平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，严禁敷衍了事、不理不管。 ③根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。 ④结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到持续发展。 考核方法：年级组确定各科教师培优补差对象，并对其进行阶段性对照，核实培优补差的成绩。 （4）精心布置与认真批改作业 教师要根据教学内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又要因人而异，既不过于加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。 ①作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，语文教学应适当布置一些课外阅读作业，力求能拓宽学生知识面、启发学生思维、培养学生能力。 ②作业的内容要精选，分量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。 ③作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业。做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。 ④批