2014联谊学校班主任经验交流.docVIP

班主任交流材料 春风化雨，默默奉献 --------爱心 用心 细心 有心 徐州解放路小学 王海玲 各位领导、各位老师，大家上午好！ 我是解放路小学六（8）大多担任的都是低年级班主任。每当迎来新生时我都象慈母那样爱每一个儿童。在学习上耐心地传授知识，手把手地教孩子们认字，写字。在纪律上严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别儿童的缺点，体现更深沉的爱。在课间做孩子们的大朋友，和他们聊天，游戏，猜谜，与他们相互沟通。在生活上处处关怀，提醒他们随着天气变化增减衣服，帮助他们剪指甲，梳小辫。要使孩子们保持对课外阅读的兴趣，这需要一个长期的过程。由于年龄小，注意力不够集中，维持对某件事的热情的时间短，许多孩子都只具有“三分钟热度”。因此，必须加强指导，并“授之以渔”——教给读书方法。课外阅读作为课堂教学的延续和补充，必须与课堂教学相结合。我在教学中常常根据课文的内容进一步激发学生的课外阅读兴趣，在课堂教学的基础上，给学生指定一些阅读的范围，促进他们的课外阅读兴趣。如教完《》课文后，指定学生阅读D同学家我了解到孩子上了四年级还要每天同妈妈睡，家长也无可奈何。这是孩子成长中心理成熟、意志品质形成的并经阶段，我立即同孩子谈心，鼓励孩子要学会独立和自理，向孩子介绍同龄伙伴的事例，结合思品教学的内容，要求孩子突破自我，果然当晚就收到效果，家长多年的无奈被教师家访轻而易举地解决了，家长非常感激教师，把教师当作了无话不谈的倾诉对象。……（点击投影）就是这位（杨子逸）同学。这次，在双争双创活动中，我和郭瑞老师又冒雨前去家访，在他们家，我看到了家居的变化，（如 ：装修了房间，给孩子更换了家具等），也看到了孩子生活习惯的变化以及家长的各种变化，很有成就感。 老师进入家庭，拉近了教师和孩子、家长的距离，增进了师生之间的感情，我们的目标一致中心就是为了孩子的健康成长，有什么还能是我们之间的障碍呢？什么都不会！老师关爱学生让家长感动，家长尊师的氛围和师生的感情因家访而浓厚。 在与家长的接触中，都是先将孩子的点滴进步和家长共同分享，拉进了家长与老师的距离，再对孩子存在的问题提出改进的教育方法，交谈中，大到孩子的未来与今后的发展目标，小到孩子书桌的摆放，书橱里的书如何分类，与孩子、家长三方面对面一起查看、讲评孩子的作业，交给孩子学习方法，指导家长如何做好家庭教育工作，孩子们高兴，家长也深受感动，在平日的教育教学中积极主动的配合老师做好各项工作。这些令我感到很欣慰，但在家访的过程中，也有令我难过的。 2009年，我那年近80的老母亲，一年内两度住进医院。最艰难的是去年9月份刚刚开学，学校的工作千头万绪，忙的不可开交，可偏偏在这时，贲门癌手术后，体重仅有67斤的老母亲，因高烧不退再度入院。老母亲躺在病床上，一天两次打点滴，我是家中唯一的女儿，照顾老母亲的重担自然就落在了我的肩上。可屋漏偏逢连阴雨，我的婆婆又因心脏病入院，而此时，我丈夫的单位又为防控甲流感而实行了全封闭的管理，部队的纪律大家都很清楚，军令如山倒，全军要求各单位一把手24小时必须在单位，与学员吃住在一起，不能出部队的大门。身为军人之妻、作为长嫂的我深知自己肩上的重任，为了不影响丈夫的工作，有时凌晨3：30就起床，将婆婆公公的饭菜准备好，有时一次就得送两位病人的饭。尽管这样，也没有影响我家访的进行，没有让那些预约好家访的同学及家长失望，如期完成了自己规定的家访任务，最远的一次是从铁路游泳馆到津浦花园，接着到了天桥东坦克二师的南墙，下班后，一个晚上走访了3家，从最后一位同学家里出来，骑车55分钟，回到家已是晚上十点多了。在这次活动中共走访了39位同学的家庭,及时将学校的教育理念、教育思想以及老师对学生的关爱传递给了学生及家长，有的家长在家访反馈中留言：感谢学校举办的家访活动。听到家长对学校的赞叹，我的心里也会感到无比的兴奋。(展示家访的资料)今年暑假我这个闲不住的人，在班级邮箱里给孩子们写了一封信，又顶着烈日、冒着酷暑走访了11家。（点击投影）（虽然学校没有发放家访手册，但我写了家访日记）和家长的反馈】 随着通讯手段和科学技术的高速发展，人与人之间的交往越来越便捷，很久以前的家访大多被电话联系，电子邮件所取代，虽然家长每天接送孩子，和老师都还保持联系，但我发现，还不能了解孩子的生长环境和家庭环境。教师不了解学生的家庭教育状况，什么“以学生为本”、“人性化教育”、“因材施教”等等，都是不完全不彻底的。教育好每一个孩子，是教师应尽的职责，而要教育好孩子，前提是了解孩子。但真要了解孩子不走进孩子的家庭恐怕是存在盲区和遗憾的。那里是孩子的根，孩子的一切是从那里产生的，是从那里熏陶出来的，只有在那里，孩子的“本相”才会显露出来，让老师把教育孩子的方法传递给家长，把教育渗透到孩子成长的