教师职业倦的心理调适(用的 1).docVIP

教师职业倦怠的调适 各位评委老师大家好: 我是x号选手。今天我要说题目是《教师职业倦怠的调适》。,针对这个内容，我打算从培训教材分析、培训教学目标、培训背景分析、培训教学流程四个方面来说一下我的教学设计。 培训教材分析 《教师职业倦怠的调适》是中小学教师继续教育培训课程〈关注教师的心理成长问题〉一书中的一部分，这部分内容主要关注教师的心理成长问题，努力帮助教师认识心理问题的存在、职业倦怠的含义、表现及调适策略，从而帮助教师走出倦怠的现实困境，增加教师的职业幸福感，因此本节课内容对提升教师心理健康水平具有不容忽视的重要地位。 培训教学目标 根据本节课的结构和内容分析，结合学员们的认知结构（指学员没有认识到心理问题的存在）及其心理特征（大部分有倦怠或曾经有过倦怠），通过培训，期望达到以下的教学目标： 1、知识与能力： 使学员了解为何要关注教师的心理问题，职业倦怠的含义、表现，学会一些调节职业倦怠的方法。 2、过程与方法： 通过引导、分析、小组合作交流与学习，设计相关的模拟训练活动，使学员们找到适合自己的调节方法。 3、情感态度与价值观： 通过学员们对教师职业倦怠的深刻认识和了解，使学员能及时地来调节自身的倦怠问题，最终通过提升教师职业幸福感，来激发教师对教育工作的热情。 在吃透教材的基础上我确定的 教学重点是帮助教师掌握职业倦怠的自我调控的方法。 教学难点是通过调节真正的提升职业幸福