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浅谈情感在语文教学中的作用 　　摘 要：因为情感的介入，语文课堂才别于任何学科，人生百味，喜怒哀乐，使得我们的语文课堂精彩万分，魅力无限！ 　　关键词：情感介入；语文教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-226-01 　　情感是一种非智力因素，积极的情感能够激发学生的学习兴趣，提高语文教学的质量。一堂好的语文课，常常是学生丰富的情感体验过程，在体验当中学生的思想情感得到陶冶，语文素养得到提高。一个语文学科特别出色的学生，一方面是对学科内容的喜爱，另一方面是对这一学科教师的喜爱。 　　一、教师的情感投入在教学中的作用 　　亲其师方能信其道，教师的爱是学生取得良好成绩的重要推动力，教师真诚的爱学生，关注其成长，学生会喜爱这一教师并爱上这一学科，进而努力学好这一学科，用成绩回报教师的爱。所以一个好的语文教师常常是最善于与学生情感交流和沟通的，爱是成功的情感教育的起点。教师在教学中起主导作用，是学生的引路人，他们是学生品质形成、兴趣养成的关键。因此，在语文教学中教师要怀着一颗爱心全身心投入到学生身上，认真鼓励他们，及时发现并赞美他们身上所表现出的闪光点，用爱流去滋润他们的心田，从而获得回流，建立师生友好的桥梁。这样才能营造一个良好的情感氛围，更好地培养具有高素质语文人才。 　　语文教师的感情投入，较之其他学科更为重要。假若，语文教师冷若冰霜，又怎能使学生动情？不能以感情浸溶学生心田，则无论是思想教育，还是语言知识训练，都不能收到预期的效果。同时，语文教材又颇具情感性，那些颇具美感的文章，多是古今中外的名篇精粹，且都是作者“情动于衷，不吐不快”的力作，无不是“情”的喷涌的结晶。 　　语文教师的重要任务就是要用自身的情感因素引导学生感受文章的真、善、美。在语文教学中，就应把握文中的感情激流，领悟字里行间的感情脉搏。可以说情感教育是语文教育的灵魂。 　　语文教师对学生的爱，对文本的爱，对语文教育这份事业的爱，都会在语文教学当中起到不可忽视的重要作用。 　　二、教师情感投入的途径 　　教师的情感投入不外呼两种途径，课内与课外。两种渠道各有其优势，作用非同小可。 　　1、课堂情感交流途径 　　课堂是教师的主战地。课堂上，师生间的交流不单纯是知识的交流 ，在传授知识的同时，教师的言行都传递着一定的情感。因此，课堂上要提倡师生平等。教师不能居高临下，搞“一言堂，”更不能损伤学生的自尊心。平等的对待每一个学生，要尽量做到使学生有亲切感、享受感，使课堂气氛轻松、和谐、愉快，达到情感交融，使学生进入最佳的学习状态。 　　用渊博的知识去感染学生，赢得学生的敬重甚至崇拜。一个优秀的教师应具备很多特质，高尚的职业道德是根本，丰富的学识是关键，激情的朗读，潇洒的板书，妙语连珠的课堂语言，旁征博引教学能力都是赢得学生信赖和崇拜的资本。总之语文教师应是一个杂家，从国内外的重大新闻到最新的科技成果，从流行歌曲到服饰朝流，从网络新词到孩子们热衷的游戏，无一不是备课的内容，不断的学习，不断的丰富，不断的获得源头活水，才能保证激情四射的课堂永不枯竭，才能与学生拉近距离，赢得学生长久的信赖与爱戴。 　　2、课外情感交流途径 　　建立师生间良好情感关系，课外途径更不容忽视。教师不能脱离学生，要与学生打成一片，经常参与学生的课外活动，经常与学生沟通交流、谈心，帮助解决学习、生活等各方面困难，了解他们的喜好，寻找共同的话题，尽量缩短心理上的距离。只要教师乐于并善于情感投入，把赤诚之心献给学生，才会得到学生的好感和信赖，收到较好的教育效果。 　　三、阅读教学中的情感投入 　　阅读教学是语文学科的重要教学内容，无论是现代文阅读还是文言阅读，都是对文字信息进行感知和理解的复杂心理体验和认识的过程，又是对文字信息进行情感体验并产生共鸣的复杂情感活动 。披文入情，全身心投入，是更为准确解读文本的最有效的方法。对文本仔细阅读，理清文脉，读出情感，是阅读的必经路径，在与作品波峦起伏的情感体验当中获得独特的阅读感受，进而产生共鸣，使自己的人生经历间接的丰富起来。阅读教学中的情感是多方面的，这主要包括作品的情感，作者的情感，教师的情感，学生的情感，这几种情感不断的融合交织，教师起主导作用。在教学中，教师把自己丰富的情感体验用语言动情的诠释，自然会感染学生，引起学生丰富的联想，想象，尤其与学生的经历相类似时，会极大的触动学生的心灵，引发情感的上的共鸣，文字信息内化为情感体验，获得情感上的真切感受，进而深刻理解文章内容。 　　很多时候要上好一堂阅读课还要做多方面的准备，创设适当的教学情境极为重要。因此教师在备课的过程中要精心专研，考虑周全，课前做好必要的准备，比如音乐，PPT，图片，故事，或是表演都可能