《论文浅谈在小学数学教学中的体会》.doc

浅谈在小学数学教学中的体会 唐河县古城乡常庄小学 吴丽凤 素质教育是注重开发人的智慧和潜能，重视人个性发展的教育。唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，促进学生生动活泼地成长是素质教育的灵魂，集中体现了自主的教育思想。而多媒体教学是以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。我认为运用多媒体的小学数学课堂教学应把握以下几点：　　一、 创设良好的学习情境，培养良好的学习习惯　　小学生因为年龄特点和身心发展的规律，多动好动，注意力维持的时间短，这成为小学教师颇为头痛的问题，怎样才能很快吸引学生的注意力到课堂上来，培养学生良好的学习习惯？对小学生而言，好的听课习惯可以通过训练他对一件事情长久的注意力来培养。教师利用计算机可以呈现丰富的辅助教学环境，面对众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲，经过长期的这种训练，学生们就会自觉养成课堂上认真听讲的良好习惯。如：我在教学《分数的初步认识》一课时，我为学生创设了这样一个情境：中秋节月饼的各种图形，并问学生爱吃什么味道的月饼，如果有一个月饼，两个人来吃，一人分多少？还是这一个月饼，如果分给三个人吃，每个人能分多少？如果用数学该如何表示呢？多媒体呈现各种形状的月饼，孩子们的注意力马上被吸引到