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小组文化建设方案 六年级三班 耿智勇 二〇一四年十一月 一、班级情况简介 本班现有人数54人，男女各半。学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、小组划分办法 我班小组组建以4—5人为主，主要依照学习成绩、习惯、能力等因素来组建的，这样，有利于小组内学生间学习效率提升和对被动学习的学生进行有效引导，希望他们也尽快融入主动学习的队伍中来，愿意交流.。 在老师的引导下，每个组都建立自己的奋斗目标和口号，口号设计有激励性，奋斗目标有目的性，每星期，在组长的带领下做一次总结，看目标完成情况。对弱势组不仅要进行指导还要及时进行鼓励，帮助学生树立信心！ 二、班级小组创设情况构 类 别 组 别 组长 副组长 成 员 口 号 奋 斗 目 标 梦想腾飞 杨宏志 陈佳怡 赵婧妍 马旭杰 不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 用实力证明自己，用行动改变自己。争取第一。 梦想起航 王一多 樊可欣 王佳刘懿诚王智 单说不行，要紧的是做。 用笑脸迎接厄运，用百倍的勇气应付一切不幸 轻语飞扬 杨 洋 乔栎蓉 杨正卿 孙启佳 李飞雄 心中阳光普照，快乐马上驾到。 上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；超越自己！ 锐不可当 王乙同 王耀卿 吕恩奇 秦悦尊 今天的失败，是为了明天的成功 每走一步都要有目标，每一步都要有价值。 惊涛骇浪 王振华 侯杰 曹磊 闫虎 勇往直前，不怕困难，永争第一。 文者称雄，武者称霸，文雅组合，雄霸天下。 无懈可击 杨惠明 乜梦琪 王彦兴 樊星华 不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道。 做最真实最自信的自己，成为班里最优秀的小组。 唯我独尊 王宇新 王明智 李星星 黄慧 勇敢向上，坚强不屈，团结协作，唯我独尊 我们要成为一个充满热情，拥有友情，努力向上，成绩优异的小组。 持之以恒 刘超 乔科 刘乐 全沛林 成功一定有方法，失败一定有原因！ 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 放飞梦想 王雪飞 王宇伟 彭天佑 贾淑媛 周指旭 放飞梦想，努力探索，勇往直前，我最神勇。 多学多问多思考，多听多写多动脑！ 绚烂多彩 崔欣媛 李鸿昌 吕源 任亮宇 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优 水滴石穿 刘书宏 燕艳 乔燕 董相伟 努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？ 超越他人，展现自我。 追梦璃近 吕蕊 张钺欣 张雨浓 刘洋 只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 认真倾听，积极探讨，乐于交流，得到赞许 三、小组评价机制 1、建设班级小组竞争园地，对各组的学习情况进行展示，让学生体会到小组学习的快乐和成就，内容包括：学生的奖状、老师的及时评语、小组内完成的优秀手抄报、手工作品、特色作业等。其次还包括，小组内的口号、一致同意的名言、小组约定、个人承诺、组长寄语、各科任老师寄语等，可以不定时用便利贴等写上去，以激励全班同学共同进步。 组内评价机制 组长和副组长要根据实际情况及时反馈，小组长要对合作学习中各成员的表现进行打分，评价内容要多元化，有纪律、学习、发言、作业等，手段有：表扬、鼓励、建议等，每周进行总结奖励，评出优胜小组。 四、隐性文化建设 1、每个小组内有成员约束机制，对于表现优秀的组员评选为组长，目的是起到模范带头作用，对实际情况要灵活操控，组长可以是轮流制，这样既可以让每位组员都能得到锻炼，又培养他们的责任感。 2、教师要做好小组长的引导、协调工作，要组织好组长会，明确组长职责，组长职责是，组织并带头讨论问题，监督组内预习完成情况、作业完成情况并做好检查和汇报工作。带头组织好各项活动，营造小组的凝聚力. 3、教师会定期召开组长会议，交流组长管理经验，商讨办法、共同进步。 交流的内容： ①建立竞争机制，鼓励学生大胆举手发言。 ②保证讨论过程更有实效性，有足够地讨论时间。 ③讨论达到全班互动，打破组界。 ④使合作探讨更完善，更换不负责任的小组长。 ⑤让每一个学生自发地主动学习，拥护小组长的领导，给某一些同学自愿选小组长的权力。 ⑥给组长布置家庭作业和批改部分学生家庭作业的权力。 ⑦给