追寻教学智慧 注重习惯养成.docVIP

追寻教学智慧 注重习惯培养 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先在这我跟大家晒晒我的幸福：我有一个幸福的教研团队，有资深的邹小云、徐莲清老师；有幽默的昌泠组长。伴上两位经验十足的班主任李红老师和杨敏华老师，最后搭上四数组全体教师，感谢你们给我带来的幸福与帮助！ 今天在这谈不上什么教学经验交流，只能说把我平时教学中特别注重的一些做法向老师们做简单汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指证。 今天我和大家交流的主题是：追寻教学智慧，注重习惯培养。 做一名拥有教学智慧的教师，是我的终身追求，也只有做一名教学智慧的教师，才可能有智慧发现课堂的魅力，才能够品尝到教学生活的快乐。在平常的教学中，我非常重视课前的备课，弄清课堂每一个环节的底细，上课时恰到好处地把握火候，充分调动学生的学习积极性，并在教学的每一个环节中注重培养学生良好习惯的养成，我的做法是： 1、有效的课前备课 大家都知道，我们的数学课大多一天只有一节，一天中的数学学习都在这40分钟里，可见要学好数学就要这40分钟有质量。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我备课除了将课本内容，教参内容有机重组外，还会搜索大课堂、本单元试卷等资料中典型习题来补充课堂教学；例如三年级下册的小数加减法中，课本上只呈现简单的小数位数相同的加减法，而大课堂和试卷中都有整数与小数的加减法，于是在备课层次练习设计中设计4+1.5=？ 4-1.5=