浅谈在主题动中亲子调查表的设计与运用.docVIP

浅谈主题活动中亲子调查表的设计与运用 松江区人乐幼儿园 金丹 研究背景： 一、源自于幼儿园特色： 家园共育是幼儿园教育的重要组成部分幼儿园主题活动的创设是上海市二期课改中课程结构的一项突破。我们试图通过这项活动，真正体现以幼儿为主体，培养幼儿的主体意识真正在主题活动中发展家园共育一直是我们班级工作的重点之一。不仅认识到它的重要性也尝试了一些具体的做法幼儿活泼、好动、喜欢，而符合的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望。父母陪孩子一起进行正确的，有目的、有计划地进行教育，丰富孩子的观察、注意、记忆和独立思考的能力激发的求知欲与创造力，并且可使儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，这样不仅可使孩子身心愉快，又能达到开发智力及的作用促进全面发展。 调查，已成为与之间进行了解沟通，促进工作良好开展的一个重要途径。但调查能不能真正起到其应有作用呢？看到，面对许多发放的不同性质的调查中，有相当一部分不能正确对待这种方式，往往都是走走形势，应付差事，随意填写一番，且字迹，更有甚者干脆不予理睬。目的是收悉大量的信息，在实施主题活动中，经常会采用幼儿和家长一起完成调查表的形式采用调查表，可以让幼儿和家长了解我们即将开展的是什么主题活动，主题活动的内容和目标。恰巧重阳节将临近，如何让孩子们真正了解爷爷奶奶的，从而发自内心地去关心、敬爱爷爷奶奶孩子现在生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同