浅谈如何调留守儿童的逆反心理.docVIP

浅谈家长如何调教孩子的逆反心理 新晃一中 杨天星 随着社会的不断发展，外出务工人员不断递增，留守儿童越来越多，隔代教育已成为农村的普遍现象，儿童对自己的亲生父母的叛逆心越来越深，传统的家庭教育方式已难以抚平留守儿童心灵的缺陷，作为父母如何调节留守儿童逆反心理或成为当今家长学校教育中的一项重要课题。 我生在农村，长在农村，现在是一名教师，刚从农村中学进入新晃一中，对农村儿童的成长及其心理发展较为了解，他们小时候几乎是跟随爷爷奶奶身边长大，对自己的父母或爷爷奶奶非常反感，到了八、九岁时他们的父母不得不返家“看守”。 我从事教育工作近20余年，妻子常年在外务工。我儿子露露两岁起到八岁一直是爷爷和奶奶拉扯大，小时候算得上是个留守儿童，他九岁时到我身边跟随我成长，对我非常反感。作为双重身份的我，结合对儿子露露的调教的全过程和对其他留守儿童的协助教育、交流中总结得出留守儿童逆反心理产生的原因大致有以下几种： 隔代教育不能适应当代儿童的心理需求。 目前，在校大多数农村学生的爷爷奶奶都是出生在解放前或解放初期，文化知识浅薄，对当今科技、艺术、文化生活等现代文明几乎一无所知，他们对孙子的思想教育只是输灌一些过去老思想或老封建式的论理道德，或是教育孙子一些为人处事、家庭礼仪之类的，作为稍懂事的一些孩子来说，这种教育非但不起作用，反而会让他们更不在乎自己的爷爷奶奶，认为他们是不懂文化人的空谈，跟不上形式