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- 2016-12-15 发布于北京
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第一课 钢笔字结构布势（六）
突出主笔 主次分明
教学目标：
1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.了解字的主笔书写特点，能工整规范的书写，做到主次分明。
3.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
教学过程：
一：引入课题，明确要求。
1.?检查上课的准备情况。
2.?引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：量、妙、。
2.观察这些字的字形特点。
3.教师小结。
4.教师再出示范字：夫、或。引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
5.教师小结并板书：突出主笔，主次分明。
三.书写实践与练习指导。
1.教师范写，强调笔画书写方法：突出主笔，主次分明。
2.学生临写，教师巡视指导（强调双姿）。
3、选一首喜欢的诗词写下来。
四.教学评价。
1.指导自我评价（观察自己写的字，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。
2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。
3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第二课 钢笔字结构布势（七）
平行等距 整齐端正
教学目标：
1.学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。
2.了解平行等距的书写方法，能整齐端正的书写。
3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理
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