2015五级上册第单元数学广角教案.docVIP

第一课时：数字编码（一） 教学内容 人教版课标实验教科书P111~P113以及相应的练习。 教学目标 1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。 知识重点 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法 教学难点 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法 教学过程 教学方法和手段 引入 教学过程 一、 谈话引入 同学们，我们班有多少人？（50人）你自己的学号是多少？（28号、17号``````）老师点名时，如果不叫姓名，怎样来区分班上的同学呢？从而揭示课题：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。 二、 新课学习 1、 同学们邮寄过信或收到过信吗？课件出示已写好封面的信封，仔细观察，你发现什么？同桌互相说说。信封左上角那排数是什么？（邮政编码） 　　2、指名介绍邮政编码的作用是什么？（邮政编码是我国的邮政代码。机器能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度） 　　3、你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗？ 　　①、师生共同学习书P113的邮编448268是怎样编排的？ 　　　　邮政编码由六位数字组成： 　　　　前两位数字表示省（直辖市、自治区）； 　　　　前三位数字表示邮区；