2015五级学生语文课堂学习习惯和学习方法的培养方案石秀霞.docVIP

小学五年级语文课堂 学习习惯和学习方法的培养方案 课堂是新课程改革的主阵地，课堂教学则是实现课改目标和各项教育教学目标的主要途径，因此可以这样说，课堂教学的效果如何，将直接关系到各项目标的实施和落实。可是，当我们关注目前的课堂教学的现状时，却经常听见教师抱怨学生上课不专心听讲，不能积极主动思考和发言，导致课堂教学效益不高。因此，我们在关注转变教师的教育观念的同时，还应沉下心来，更多地关注课堂中学生的学习情况，重视培养学生专心倾听、善于提问、积极思考发言等良好的课堂学习习惯，以切实提高课堂教学实效。 习惯是非常重要的。美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣一样，都是最好的老师。有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。正如乌申斯基所说“习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆，对教育者来说，习惯是十分重要的本质现象之一，只有习惯才能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格神经系统以及他们的天性中。”习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易