2015五级下册第五单元习作指导案例修改稿.docVIP

五年级下册 第五单元习作指导案例 曹秀丽 广饶经济开发区石村小学 五年级下册第五单元习作指导案例 教材分析： 本次习作的内容是缩写，这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习，也是学生在学习了本组教材中一些大部头的名著后比较及时的一次习作指导。这次缩写练习对于学生更好地自主阅读提供了有效的方法指导。教材介绍了什么是缩写和缩写的操作步骤，提出了缩写的要求，并且提供了《景阳冈》缩写例文。 学情分析： 五年级的学生已经有了一定的习作能力，也掌握了一定的习作方法。缩写虽然以前没有当做一次专项训练出现，却一直渗透于我们的语文课堂，比如：简单地复述课文、概括文章的主要内容等，这些都是为学习缩写做铺垫的。学生第一次真正意义上接触缩写，还需要教师很好的引导，并教给一定的方法指导。 教学目标： 1.学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。（教学重点） 2.通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。（教学难点） 教学方法： 通过习作提示、原文与缩写稿的对比阅读，初步了解缩写；通过与原有知识的链接，让缩写不再“陌生”；通过师生交流、小组讨论、结合例文掌握缩写的要求；通过学生自己的缩写练习，领会方法，学以致用。 教学时间：1课时 教学流程： 一 谈话导入，明确目标。 1．教师谈话：在作文中叙述具体是