2015五级数学上册有趣的溶解现象教案青岛五制.docVIP

有趣的溶解现象 教学目标： 1．引导学生进行观察，逐步认识“溶解”现象。 2．学生参与提出猜想、验证猜想等系列实践活动，经历一个比较完整的小课题研究过程。在探究过程中培养学生的观察、质疑、判断、操作和归纳的能力。 3．进一步培养学生细致的观察习惯和严谨的求知态度，渗透科学的思想方法，体验科学探究的乐趣，初步学会用数学研究问题的方法。 教学要点： 教学重点：让每个学生参与到实验中去，并对观察到的现象进行合理地对比、分析，并就溶解现象的实验结果达成共识。 教学难点：让学生根据观察到的现象作出自己的解释。 教学设计： 本课的设计，教师为学生提供丰富的实验材料，采用猜想、实验验证、自主探索、小组合作交流等学习方式，教师关键处点拨，让学生经历一个比较完整的小课题研究过程。 在教学准备上，为每组学生提供食盐、石块、玻璃棒、水、量筒、实验记录单等物品和器材。其次，指导学生熟练量筒的操作步骤和方法。 过程设计： 教学 环节 教学 内容 教学活动 教师活动 学生活动 一、 活动引入，揭示新课题。 1．复习“测量不规则物体体积”的操作、计算方法。 2．教师演示溶解实验，揭示课题。 1．教师提出活动要求：利用前面学过的数学知识想办法测量出桌面上石块的体积。具体说说你们的测量方法。 根据生交流，板书水的体积+石块的体积=石块和水的体积和 2．教师演示实验，把食盐放到水中，搅拌后，提问：有什么发