2015五级数学上册第六课组合图形面积的计算集体备课.docVIP

2012－2013学年度第 一 学期小学集体备课及二次备课 五 年级 数学 学科 主备人 课　题 第六课 组合图形面积的计算 第　课时 教学目标 明确组合图形的意义； 知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）； 能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题 重点难点 重点：正确地进行组合图形面积计算， 难点：能灵活思考解决实际问题。 教学准备 长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形学具 教学方法 分割 迁移 演示法 教 学 过 程 复习。 “第一个图形是什么形？它的面积怎样计算？”学生口答，教师在长方形图的下面板书：S＝ab “第二个图形呢？” …… 学生分别口答后，教师在每个图的下面写出相应的计算面积的公式． 教师：计算这些图形的面积我们已经学会了，可是在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的，这就是我们今天要学习的内容，板书：组合图形面积的计算。 认识组合图形 1、让学生指出92页页的四幅图有哪些图形？ 2、引导学生把下面的图形，组合成多边形（展示台上拼） 对学生的拼出的图形，有选择地出示其中的几个。（如下所示） 分别说出这些图形是由哪几个简单的图形组合而成。 师：怎样计算这些组合图形的面积呢？（板题） 二、组合图形面积的计算。 1．讨论计算上面拼成的组