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浅析高中政治教学中的时政教育 　　在高中政治教学中，时事政治占据着不可或缺的地位。时事政治的教育不仅可以提高学生的政治觉悟性，还可以弥补高中政治教材的滞后性，以不断推进高中政治教学的不断向前发展。因此，在高中政治教学中，教师应当重视时事政治的教学。结合高中政治教学实践经验，阐述时事政治在教学中的必要性以及策略。 　　高中政治时事政治教学策略在高中思想政治新课程标准中明确提出，政治课要与时事政治教育相互补充。近年来，国家新课程改革的不断发展，素质教育的浪潮越来越高，国家对基础教育工作越发重视。作为塑造学生良好的人生观价值观的重要课程，高中政治的教学改革也在不断向前发展。众所周知，时事政治在高中政治教学中的作用不可或缺，它对于提高学生的政治觉悟、塑造学生良好的人格，弥补高中政治教材的滞后性都具有重要的作用。因此，教师应当重视高中政治时事政治教学。但是，就目前的高中政治教学现状来讲，教师过于重视理论，而忽视学生实践能力的培养，忽视理论和实际的联系性，从而阻碍了高中政治教学改革的有序进行。 　　一、时事政治在高中政治教学中的作用 　　1.弥补高中政治教材不足 　　众所周知，高中政治教材的编排是一个系统性和科学性的过程，一旦定版，在短期之内很难有变动。因此，相对于不断变化的社会环境来讲，高中政治教材内容无疑具有一定的滞后性。在课堂教学中，如果教师仅仅依据教材内容给学生进行讲解，难免会使得学生觉得一些教学内容和日常生活缺乏联系性。因此，在高中政治教学中融入时事政治教学，正好是对教材内容的补充和弥补，有效的提升了高中政治教学与社会变化和社会环境的联系性。 　　2.符合政治学科的特点和性质 　　国家进行思想政治教学的目的，是为了让学生了解社会的发展常识和我国的基本国情，培养学生的爱国主义情怀和正确的人生观和价值观。而时事政治的教学，有利于培养学生不断了解世界、了解社会，了解国家的发展，了解当前国内国际政治经济的发展变化，培养学生敏锐的政治敏感度，提高学生的政治觉悟。因此，在高中政治教学中实施时事政治教学，符合政治学科的特点和性质。 　　3.增强政治学科与实际生活的联系 　　国家进行高中政治教学的目的，是为了让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，同时，也为了提高学生利用马克思主义理论来指导实践活动的能力。而在实际的课堂教学过程中，部分教师的教学往往是为了提高学生的考试成绩和考试能力，忽视学生实践能力的培养。而时事政治在高中政治教学中的实施，有利于加强政治学科与实际生活的联系性，提高学生利用理论知识指导日常实践活动的能力，并激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，不断提高学生的政治觉悟和政治敏锐度。 　　二、如何在高中政治教学中有效地实施时事政治教学 　　目前，在高中政治教学中，重理论轻实践的教学现状比比皆是。以提高学生考试能力为目标的教学，不符合国家新课程改革的目标和需要。因此，教师应当以新课程改革为基础，不断改变自己的教学目标和教学模式，以促进高中政治教学改革的进行。 　　1.转变教师的教学理念 　　要想提高高中政治教学的有效性，让教师的教学更好的联系实际生活，结合当前时政，首先需要转变教师的教学理念。教师在教学过程中，不应当采取传统的以提高学生考试成绩为目标的教学模式，而应当结合社会变化的需要，结合新课程改革的标准，不断创新教学模式，进而提高课堂教学的有效性。 　　2.认真筛选时政热点，选取合适的热点教材 　　在高中政治教学中，教师要想实施有效的时政教学，首先需要对当前最热门的时政热点进行甄别和筛选。教师在选取时政热点的过程中，要考虑几个重要的因素：首先，教师的热点选取应当符合高中生的身心发展需要；其次，教师的热点选取应当和教学内容有联系；第三，教师的热点选取应当是正面的，积极向上的。只有教师在选取热点的过程中仔细甄别，认真筛选，才能够使所选的热点符合课堂教学的需要，符合国家新课程改革的需要，同时也符合高中生的兴趣和心理发展需要。 　　3.培养学生关注时事政治的兴趣和习惯 　　俗话说：授人以鱼不如授人以渔。因此，在高中政治教学中，教师在实施时事政治教学的过程中，应当培养学生关注时事政治的兴趣和习惯，让学生养成关注新闻、关注时政的良好习惯，以提高学生的政治敏锐度和政治觉悟。要提高学生关注时事政治的兴趣，教师首先需要让学生明白时事政治在我们日常生活的重要性，它对于拓展学生的视野，让学生及时了解国内和国际政治经济的变化都具有积极的意义。因此，培养学生主动了解时事政治，不仅可以提高学生政治学习的有效性，还可以提高学生的自主学习能力，增强学生的实践能力，进而达到提高政治教学效率的目的。 　　4.举办时事政治知识竞赛 　　在高中政治教学中，教师可以通过举办时事政治知识竞赛的模式，来提高学生学习时事政治的