Will it be hot in Haikou知识点.docVIP

“Will it be hot in Haikou?”教学设计 江西景德镇浮梁一小 程 春 霞 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou ? 一、教学内容： 《Will it be hot in Haikou?》是外研社出版的小学新标准英语三年级起始第四册第4模块的第二课。 二、学情分析： 学生已学过hot, cold, sunny, snow, rain, windy六个表示天气的单词，积累了一定量的英语句式，加上课件、图片的辅助教学，学生会容易理解、运用It will be …in…. Will it be… in …?这两种句型及其肯定、否定回答。基于以上分析，我将整堂课设计成为一节说、玩、演、唱、做、内容丰富的活动课，让学生们在情境中学习词语句型和运用语言，以此激发学生的兴趣，焕发课堂学习活力。 三、教学目标： a.知识目标：Revise weather words: windy, sunny, hot, cold, rain, snow。And teach new words：cloudy,weather；能够灵活运用句型：It will be … in …. Will it be … in …?会用Yes, it will. / No, it won’t.做相应的回答。 b.能力目标：学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生的自主学习能力。 c.情感目标：帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。 四、教学重点和难点 教学重点： It will be …in …. Will it be …in …? Yes, it will. /No, it won’t. 教学难点：灵活运用句子谈论将来的天气状况。 五、教学准备： 天气图标、中国地图 、多媒体课件 六、教学方法：根据以上分析，我采用了直观教学法、游戏法、听说法和情景教学法，用天气预报这个活动，创设语言环境，激发学生学习英语的兴趣。 七、教学过程： Step 1: warm-up 1、Sing a songLondon Bridge is falling down with a game way. 2、Lead-in Show the title and ask: T: What is this ? S1: It’s a robot. T: What will robots do? S2.3.4: They will …… T: What other things will the robot do? Ss: They will….？ T：Robots will broadcast the weather. (设计意图：唱《London Bridge is falling down》并以游戏的方式是为了渲染课堂气氛，集中学生的注意力，调动学生学习英语的积极性。复习机器人将会做的事情是为了本课机器人播天气预报做了铺垫。) Step 2：Presentation 1.Play the tape, Ss listen, point and say. Teach new words：weather，cloudy。PPT shows pictures of weather，e.g：windy, snowy, cold, cloudy, rainy, sunnyand so on。Revise weather words and learn the signs of weather.Say a chant about weather： hot热，cold冷 sunny晴朗伴我行 snow下雪雪花飘 rain rain下雨雨不停 windy windy天刮风 cloudy多云少见晴 weather weather是天气。同时配上动作。另编辑一道找朋友题（天气图标连线天气单词），从而更加巩固天气单词。 (复习天气状况的词语是为新课教学做好铺垫，先从形象的图片到抽象的图标及自编chant，便于唤起学生看天气预报的记忆。） 2.PPT shows a map of England with cloudy and a map of China with sunny.And teach the sentence: It will (be) + 天气单词 in +城市。个别读、分组读、男女生读重点句子。(机械的朗读有利于句型的巩固) 3.出示中国地图上的城市：哈尔滨、乌鲁木齐、成都和海口的天气图，学