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特殊儿童音乐治疗微探 　　音乐治疗是一门新兴的学科，它在特殊儿童治疗康复中的作用越来越被人们所关注。本文探讨了音乐治疗对于特殊儿童的意义与作用、特殊儿童音乐治疗的内容及音乐治疗的方式。 　　特殊儿童音乐治疗作用内容方式音乐治疗是一门新兴的，集音乐、医学和心理学为一体的边缘交叉学科，是音乐的作用在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展。音乐治疗并不只是一种简单的疗法，它是一个科学的系统治疗过程。美国音乐治疗协会调查发现音乐治疗可干预多种儿童疾症，如发展障碍、行为障碍、情绪困扰、自闭症，学习困难等。根据2000年11月1日我国进行的第五次人口普查，我国残疾儿童总数为982万。研究和发展音乐治疗理论与方法对于特殊儿童的康复与改善有着非常积极的意义。 　　一、音乐治疗对于特殊儿童的意义与作用 　　1.促进大脑发展，提高智能水平 　　人的大脑分左右两个半球，中间由两亿多条神经纤维相联系。左半脑主要掌管分析性思维活动，如语言、阅读、书写、计算等工作，右半脑则主要负责综合性思维活动，如音乐、美术、情感等工作。但它们并不是相互割裂的，只有两个半球机能同时高度发展并协作工作的情况下，大脑才能更好地发挥其整体功能。特殊儿童大都在语言、认知、计算等方面存在严重缺陷，致使他们在情感、情绪方面出现障碍。因此，利用音乐活动来开发他们的右脑，让特殊儿童直接参与音乐训练，挖掘右脑的潜能，以代偿性思维活动来提高他们的直观力、想象力。同时，人在从事不同的音乐活动时，大脑的各个不同中枢所接受的刺激量是不同的，丰富和全面的音乐训练使大脑各部分都有机会处于积极的活动状态中，使大脑的各个中枢都获得发展。抓住儿童期这一大脑生长发育最快的阶段，对特殊儿童进行音乐治疗将大幅度的促进大脑的发展，提高特殊儿童的智能水平。 　　2.提高运动能力，增强身体的协调性 　　儿童期是人的身体发展最迅速的阶段之一，运动对于处在这一时期中的儿童有着特别重要的意义。因此，与身体运动联系紧密的音乐活动在儿童的成长中也就有了极高的价值。特殊儿童常常会出现身体机能差、运动能力弱、协调性差的问题。音乐治疗可以帮助他们改善这一状况，通过音乐的刺激诱发特殊儿童的身体律动来调节运动能力。比如在进行韵律动作活动和乐器演奏活动中，儿童可以锻炼身体各相应部分的大小肌肉、骨骼和韧带，提高神经系统反应的速度和协调能力，增强心肺等器官的耐受力。即使是歌唱活动也能对发音器官、共鸣器官和呼吸器官的发育完善起到一定的促进作用。因此，我们应有意识的利用音乐活动来促进儿童的身体发展，提高特殊儿童的运动能力，增强身体的协调性。 　　3.增进心理健康发展，提高社会适应能力 　　特殊儿童由于身心障碍，使他们不愿或不能与人交往。他们胆怯、缺乏自信，害怕陌生环境，情绪波动不定，常常烦躁不安，具有攻击性。而音乐则可以创造出轻松、愉快的活动氛围，使特殊儿童精神放松，自然面对。特殊儿童和正常儿童一样，当听到自己喜欢的音乐时，会不自觉地随着音乐节奏扭动起来。在音乐的激发下，他们可以将内心无法用语言来表达的情绪通过外化的行为进行抒发和宣泄，在放松、自如的环境下接受刺激并作出反应，逐渐使情绪趋于稳定，情感变得丰富，从而进一步增进特殊儿童的心理健康发展，提高他们的社会适应能力。 　　二、特殊儿童音乐治疗的内容与方式 　　1.进感知与运动的音乐治疗 　　生命在于运动，运动对于儿童有着特别重要的意义。特殊儿童大多大脑神经系统活动功能明显不足，感知觉分化不够，建立精确地条件反射比较困难。因此，对于特殊儿童进行音乐治疗首先要对其的感知觉给予训练。在治疗中，运用全身或局部的音乐治疗活动，刺激、调动特殊儿童各感觉器官的感觉，通过视、听、运动、触摸收获丰富的感觉经验，提高感知水平；在走、跑、跳等韵律活动中训练身体各部位的协调能力、反应与平衡能力、速度与灵活性、力量与控制力；在各种伴随音乐进行的动作表演活动和乐器演奏活动中锻炼身体各相应部分的大小肌肉、骨骼和韧带，提高神经系统反应的速度和协调性。 　　2.促进语言与沟通的音乐治疗 　　语言是人类最重要的交际工具，是思维发展的重要方法与途径。语言上的障碍往往会影响到思维、认知的发展，从而造成其他方面的障碍。特殊儿童在语言方面常伴有语言少，内容狭窄，句法简单、贫乏等障碍。在音乐治疗中，采用念、唱歌谣、童谣、儿歌的方式，与音乐中的节奏、力度、音高、速度、音色、音调等结合，训练特殊儿童的语言能力及沟通能力，并加入手势语言、面部语言、体态语言等动作激发特殊儿童语言训练的积极性、主动性与参与性。同时，还可增加吹奏乐器的训练来辅助解决儿童在语言训练中的呼吸问题。 　　3.促进注意力与认知的音乐治疗 　　注意力是智力的基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。因此，注意力又被人们