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浅谈如何提高德育教育时效性 　　中图分类号：G623.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0052-01 　　在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。抓养成教育是学校教育的一个重要内容。我国著名的教育家叶圣陶先生说过：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。学校作为培养人的场所，培养学生具有各种良好的行为习惯尤为重要。 　　我校坚持以德育为首，育人为本的办学方向，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的实效性和主动性，开启了以学生的日常行为规范教育为基础，以各类主题教育活动为载体，以培养品德优良、心理健康的一代新人为最终目标的学校德育工作的新局面。 　　1.加强班主任队伍建设，努力夯实德育教育主阵地 　　班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。在班主任的确定上，学校将那些有较强责任心、事业心，富有班级管理经验、爱岗敬业的老师聘为班主任，以保证各项工作的有效开展。 　　1.1 始终坚持每学期开好四种会即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长主题会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。 　　1.2 定期举行班主任培训讲座、班主任工作论坛，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 　　1.3 学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据。我校还建立健全优秀班主任和德育工作者的评选表彰机制，切实提高班主任工作的积极性和责任心。 　　2.加强校园文化建设，优化育人环境 　　2.1 加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，学校围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室。加强对红领巾广播台、墙报、黑板报、宣传栏等文化阵地的指导管理，把好舆论导向，要力求主题突出，图文并茂，内容常换常新。我们在教室的墙上悬挂了名人名言、励志格言，还有很多温馨提示语言，充分利用各班级的墙报和黑板报为载体，要求各班在充分发挥各自特色的基础上，创造性地开辟了文化园地，如每周一星、谁的星星最最多、佳作园地、手工角、书海拾贝等。老师放手让学生进行园地设计和装饰。营造了良好的文化氛围。 　　2.2 加强校园的绿化、美化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。教学楼大门的两侧，我们悬挂了小学生日常三字歌、小学生养成教育达标内容、养成即教育、习惯即命运等内容；教学楼的走廊内墙上挂满了学生的作品、桌子上摆满了学生的手抄报、古诗配画等材料；除每个教室有图书角之外，每层楼还设置了图书区，让学生随手就可以捡到知识的金钥匙；每个教室的门上都张贴着请讲普通话等温馨提示，力求让每一处景点、每一面墙壁都成为无声的语言，随时提醒学生出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。 　　3.以活动为载体，拓展德育工作实施平台 　　小学德育教育的实施，靠说教是行不通的，只有通过孩子们喜闻乐见、形式多样的活动，寓目标于活动中，亲身参与并从中获得真切的体验，才能达到预期的教育效果。 　　3.1 把培养学生良好的行为习惯和品德修养作为学校德育工作的一个重点。从养成教育入手，从每一天的常规入手，进一步完善了《小学生一日常规》，进行了《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习，并开展了《小学生守则》的知识竞赛。增强了他们的集体荣誉感，不断提高了孩子们进行自我教育，自我管理的能力。开展了说文明话，做文明事，争当文明小使者捡起的是品质，扔下的是垃圾等主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等日常行为入手，狠抓常规管理，培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。 　　3.2 抓住每一个教育契机，开展了丰富多彩的活动。结合植树节，开展了我是绿色小天使活动，组织学生走出校门，参加红领巾养护林的社会公益劳动。结合清明节，对学生进行革命传统教育系列活动，开展革命诗歌会活动，激发学生的爱国热情。利用学雷锋活动月，组织学生走进社区，捡拾白色垃圾，用自己的实际行动唱响了学雷锋之歌。 　　3.3 以感恩教育为主题的道德品质教育。组织我爱我家活动。结合民族精神教育月活动，引导学生深入生活、了解身边的变化，广泛开展小手拉大手孝亲敬老教育活动，大力弘扬中华民族敬老爱老助老的传统美德，在全社会树立良好的道德风尚。 　　4.密切家校联系，共同做好孩子的教育工作 　　学校德育教育需要家长的配合，社会的关注与参与，为此学校积极构建社会、家庭