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浅谈小学数学思想方法在教学中的运用 　　【摘要】 数学是思维的科学，思维能力是数学能力的核心内容. 在数学教学中渗透教学思想方法是培养学生的创新意识最根本的途径. 由此看来，重视数学思想方法教学已成为国际数学教学改革的一种共同趋势. 小学数学是学好以后多门课程的基础，在小学数学教学中表现尤为突出. 本文主要结合在教学中学到的知识及中外教育研究者的成果，着重谈了小学数学思想方法的特点，由此对应的相关方法，更好的让教与学双方言传身教相互受用. 　　【关键词】 思想方法；数形结合；符号化 　　一、小学数学思想方法 　　1. 所谓的数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点，它揭示了数学发展中的普遍规律，它也直接支配着数学的实践活动，这是对数学规律的理性认识. 　　2. 教学思想是宏观的，它更具有普遍的指导意义. 而数学方法则是微观的，它是解决数学问题的直接的具体的手段. 一般说来，前者给出了解决问题的方向，后者给出了解决问题的策略. 但由于小学数学内容比较简单，知识最为基础，所以隐藏的思想和方法很难截然分开，更多的放映在联系方面，其本质上也是一致的. 如常用的分类思想和分类方法，集合思想和交集方法，在本质上都是相通的，所以小学数学通常把数学思想和方法看成一个整体概念，即是小学数学思想方法. 　　二、数形结合的数学思想方法