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浅谈小学英语教学中情景教学法的应用 　　【关键词】 小学英语；情景教学法；应用 　　【中图分类号】 G623.31 　　【文献标识码】 C 　　【文章编号】 1004―0463（2016） 　　14―0108―01 　　一、情景教学法的基本概述 　　所谓情景教学法也被称为视听法，起源于20世纪的英国。情景教学法以教学为载体，将教材作为发展载体，依据教学内容形成情景创设。此外，在整个教学过程中也融入了与内容相关的场景，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的热情，这样一来，在提高教学效率的同时也提高了教学质量。 　　在新课改的基本要求下，英语已经成为了提升学生全面发展的课程之一，由于受到外界因素的影响，小学生对单词、语法等知识了解的不全面，导致英语学习过程非常吃力、困难。而在英语课堂中采取情景教学法，能够提高语言的准确性，激发学生的学习兴趣，让学生能够在整个语言交际学习中身临其境，从而轻轻松松掌握学习英语的方法与技巧。 　　二、小学英语教学中情景教学法的应用 　　1. 加强应用多媒体技术营造教学情景。21世纪是信息发展的时代，电脑、手机等媒体的应用丰富了人们的生活方式，改变了信息传播的途径与渠道，当前小学生接触网络比较多，并且对网络感到好奇，所以在小学英语教学中加强对多媒体技术的应用，利用视频、图画、音频、动画等形式将英语知识展现给小学生，能够将