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浅谈小学生读书笔记的指导方法 　　摘 要：做读书笔记是课外阅读的一种重要方法。丰富学生读书笔记的表达形式，发挥读书笔记多方面的功能，提升读书笔记的质量，离不开教师的指导。教师要通过指导学生做读书笔记（读前、读中、读后）就一些策略和方法进行总结和提炼，对提升学生语文能力大有益处。 　　关键词：小学生；读书笔记；指导方法 　　中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）17-0020-03 　　《九年义务教育语文课程标准》在实施建议里明确指出：“加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”学生的课外阅读活动，需要教师的指导。做读书笔记是课外阅读的一种重要方法，离不开教师的指导。下面笔者就如何指导学生做好读书笔记谈谈自己的一些实践探索。 　　一、读书笔记做前的指导 　　（一）尝试适合学生特点的新形式 　　传统的读书笔记大多采用摘抄好词好句及写读后感的方式。这样操作时间长了，学生会失去兴趣。我们在传统的读书笔记上有所创新，教给学生多样的呈现方式，要求学生根据书本特点采用自己喜欢的表达形式。 　　1.绘本式。在阅读的书里，有许多配有插图，也有文字表达耐人寻味却不配插图的。我们引导学生把画画与阅读结合起来，让学生用图画配文字的形式再现书中的某一人物或情节。如读《埃米尔擒贼记》之前，我