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浅谈小学班主任管理工作探究 　　【摘 要】班主任是班集体的组织者及领导者，在班级的日常管理工作中有着举足轻重的重要地位及作用。本文以“学生典型”“教师榜样”及“安全教育”三个方面着手，就其小学班主任管理经验进行了总结与归纳。 　　【关键词】尊重；关爱；严格；创新 　　班主任工作是学校工作的关键，一个好的班主任就是一个优秀的班集体，记得有一位班主任曾这样说过，“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”是的，在农村中小学班级管理中更是如此。 　　我国义务教育的重点在农村，占有举足轻重的地位，而农村中小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村中小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村中小学的班级，必须得分析农村中小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村中小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。 　　在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法： 　　一、小学班级管理现状 　　农村中小学虽在农村，但管理越来越完善，大部分学生能遵守学校的规章制