浅谈小学数学课中对学生创新性思维的培养途径.docVIP

浅谈小学数学课中对学生创新性思维的培养途径 　　【摘要】所谓创新性思维，指发明或发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程，它是一种极为新颖高效的思维方式。新课改背景下，在小学数学课中，根据实践性、思考性、差异性、抽象性特点，挖掘和培养学生的创新性思维，对提高数学教学质量尤为重要。本文浅谈小学数学课中学生创造性思维的培养途径。 　　【关键词】小学数学 创新性思维 培养 　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0125-02 　　一、目前小学数学教学中存在的主要问题 　　1.部分教师数学教学方法老套 　　部分数学教师由于受传统教育方式的影响，教学方式依然老套、呆板，教学思路僵化，造成学生数学学习兴趣不浓，严重阻碍着学生学习信心和能力的提高。 　　2.学生数学学习思维创新不足 　　徜徉在数学逻辑的海洋中，在缜密的创新思维中感悟数学学习的快乐，这是学生学习的关键。然而在山区小学的实际教学中，信息不畅，多媒体教学手段不能普用，教师讲述单板枯燥，依旧唱着讲、听、做“三部曲”，学生之间互动性差异大，在一定程度上严重影响着学生学习兴趣提升和思维创新。 　　二、创新性思维的培养途径 　　1.加强动手操作，培养直觉思维 　　动手操作的过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能、技巧，促进思维发展的一种有效手段。教学中教