浅谈小学数学教学中的“问题解决”.docVIP

浅谈小学数学教学中的“问题解决” 　　【摘 要】数学教育不仅要使学生在学习的过程中培养良好的数学素养，而且也要求他们能够运用学到的知识来解决他们在生活和工作中遇到的数学问题。这要求他们能灵活地运用“数学化”的思维习惯去描述、分析、解决问题。而教师在具体的教学中，应收集并提供一些源于现实的学科知识素材，创设一定的问题的情境，引导学生以数学的眼光看待现实生活中发现的问题，并可以提出解决问题的有效方法和策略，这样才能真正体现出数学教学的价值。 　　【关键词】小学数学 问题解决 教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.056 　　学生数学问题解决能力的培养不是一挥而就的，这是一个循序渐进的过程，依据学生解决问题的过程来来进行有效的训练方式，逐步提高学生解决问题的能力。而在新课程改革后把“解决问题”贯穿到小学各册数学教材的始终，目的就是培养学生善于从生活中理清问题、制定计划、实现计划、反思评价、练习巩固的能力。 　　一、理清问题 　　弄清题意也就是让学生通过探索、分析，明确题目的大概含义。小学教材中常见的方法有： 　　1.建立列表。在解决简单的实际问题的过程中，列表也是一种非常常见的分析方法。用列表的形式，将问题的相关信息集合在一起，可以帮助学生整理信息、分析数量关系，无疑是解决问题的一条捷径