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浅谈小学学生数学创新能力培养 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0180-02 　　教育在培养民族创新精神和创新人才方面肩负着特殊的使命，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。创新精神是人们的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。那么，在小学数学教学中，怎样才能对学生进行创造能力的培养呢？ 　　1.引导自主探索，启迪创新意识 　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。只要有创造的意识、每个人都可以去创造通过创造的行动，就会取得创造的成果。兴趣是最好的老师，也是一切创造发明的源头。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，在小学数学教学中教师要在教材内容与学生求知心理之间制造认知矛盾，产生问题，使学生进入心求通而未得、口欲言而不能的境界，这样，学生的探究、创新意识就会孕育而生。 　　2.激发求异思维，诱发创新欲望 　　求异性