浅谈小学低年级的音乐教学.docVIP

浅谈小学低年级的音乐教学 　　摘 要：音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，但由于手段单一，缺乏创造性，不能适应新课改的要求。对低年级的音乐教学要调动他们的学习积极性，激发他们对音乐的兴趣，体验音乐的美感，真正体现教师为主导，学生为主体，从而全面推进素质教育的基本精神。 　　关键词：低年级；音乐教学；趣味；评价 　　小学音乐课是实施美育的主要途径之一，是小学基础教学不可缺少的部分。对于小学低年级的学生来说，一堂生动的音乐课最容易被他们接受，通过课堂教学可以发挥他们的想象力和创造力，为他们终身爱好音乐打下良好的基础。近年来，随着新课改的推行，作为音乐教师，应根据低年级学生的年龄特征和认识规律来组织音乐教学。下面我结合平时的课堂教学实践谈谈小学低年级的音乐教学： 　　一、转变思路，准确定位 　　在以往的小学低年级音乐教学中，“以音乐审美为核心”的理念没有得到很好的贯彻。比如歌唱教学，普遍的形式是单一地教会学生唱某首歌曲，片面地认为学生会唱某首歌就达到了教学目的。不管学生理解得怎么样，整节课不停地唱，学生听得多自然就会唱了，但只是被动地接受，根本没有真正地掌握课程的实质。 　　江苏省音乐课程标准低年级音乐教学课程目标为“激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神”。