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浅谈对小学低年级计算能力的培养 　　摘 要：计算是小学数学的基础，计算能力的高低反映了学生数学基础的牢固程度，对今后的数学学习影响巨大。因此，在小学阶段教师必须扎扎实实地培养小学生的计算能力。 　　关键词：小学数学；计算能力；习惯 　　计算是人们日常生活所必需的基本能力，它贯穿于小学数学教学的始终。学生计算能力的强弱能够反映学生对于数学基础知识的掌握程度，直接影响到他们今后的数学学习生活。而计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，小学低段是打好口算基础的重要时期，它将直接影响学生今后的计算能力。作为教师，我们必须帮助学生分析影响计算能力的因素，有针对性地进行指导，提高教学的效果，用科学的方法提高低年级小学生的口算能力。那么，学生口算中普遍存在的问题有哪些呢？又该怎样引导学生过好口算关呢？下面就谈谈自己在低年级数学教学过程中总结出的一点粗浅之见。 　　一、口算教学中存在的问题 　　学生在计算中出现错误的原因不单纯是粗心，而是多方面的，有心理方面的，也有知识和技能方面的，还有非智力因素方面的，我主要把它归纳成以下几点： 　　（一）儿童心理方面的原因 　　老师和家长常常把学生的错误原因归结为粗心，其实是由于学生的情感和思维等导致的。 　　1.注意力不集中导致错误的感知 　　儿童心理学研究表明，小学生不善于分配注意力，不善于协调自身的各种机能完成规定的行为动