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浅谈学校德育形式的多样化 　　德育是学校教育的根本，是整个教育内容的生命所在。德育是学校教育教学的首要任务。课堂教学的灵魂是育人，抓住课堂，才抓住了“全员德育”的精髓，才抓准了学校德育的命脉。但是学校德育的形式必须多样化，才能适应新的教育形式，使学校德育跟上新时代的步伐，与时俱进，才能肩负起塑造学生健全人格的神圣使命。 　　一、“润物无声”的校园文化教育形式 　　我校根据时代要求和学校实际情况，明确提出了“人文校园、和谐校园”的办学理念，采取耳濡目染、潜移默化、春风化雨般的方式，将办学理念作为爱校教育的重要组成部分，渗透到学校生活的方方面面。第一，不断加强校园的物质文化建设，发挥校园文化的“隐形”教育功能。第二，通过绿化、美化和净化校园，让校园的一景一物，包括每堵墙壁、每个角落都能发挥教育作用。通过黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、花坛文化、教室文化和走廊文化、食堂文化等建设，使校园的每一个角落都成为学生学习、探究和实践的园地，达到“润物无声”的效果；通过建立学校荣誉牌架、展示学校历年的奖牌、宣传学校所取得的成绩，激励师生珍惜荣誉，再创佳绩；通过宣传栏及有关建筑物墙壁上挂放温馨提示牌，印制情文并茂的温馨提示语，增添校园浓郁的人文气息，陶冶学生的情操。 　　二、“三结合”的“大德育”教育形式 　　学校积极主动地加强与家长、社会的联系，使学校、家庭、社会在德育工作上目标一致，内容趋同，形成良好的家庭环境和社会环境。消除家庭因素、社会因素对未成年人思想道德品质形成的负面影响，形成和巩固“三位一体”的“大德育”活动阵地。 　　（1）加强以学校教育为核心的德育基地的建设。成立校级德育组织机构，确定学校德育目标，制定学校德育计划。负责学校德育的领导，对学校德育进行决策；成立学校中层德育执行组织机构，负责学校德育计划的执行与监督、日常德育事务的处理、正常德育工作的调度和管理工作；成立基层德育操作组织机构，执行学校的德育意图和要求，保证德育工作沿着健康的方向发展。加强校园教育网络建设，充分发挥少先大队、中队、小队及班干部等方面的主观能动作用，尊重学生在德育管理中的主体地位，放手让学生进行自我教育、自我管理和自我评价。加强以教师为重点的德育队伍建设，充分发挥教师的教育作用，通过开展家长学校的教育讲座，有效地拉近学校和家庭的关系。 　　（2）以家庭教育为基础，发挥优势，拓宽学校德育活动的实践空间。通过成立家长委员会，明确其责任和权力，让家长参与到学校教育工作中来，为学校教育出谋划策，共同担负起教育孩子们的义务；通过短信交流、家长会、及走访座谈等形式，加强学生、老师、家长之间的多向沟通，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，引导家长重视和加强对子女的教育；通过举办家长培训班、家庭教育经验交流会等形式，要求家长在家庭生活中要以身作则，为学生做出表率，引领学生健康成长。 　　（3）开展法制教育，提高法制观念。农村学校由于学生品德状况差，家长文化素质低，教育方法简单粗暴，学校教育手段少等因素导致学生的法制意识薄弱，为改变这一现状，学校有必要组织学生学习有关法律法规。如：观看光盘、听广播、聘请法制副校长（派出所干警担当）到校进行法制讲座等。这可有效提高学生的法律意识。 　　三、丰富多彩的德育体验教育形 　　1.加强德育阵地建设，发挥德育阵地教育作用 　　（1）我校成立了红领巾广播站，开设“校园新闻”、“德育故事”、“好人好事”、“优秀作文”等栏目，由学生自己投稿，每天下午课外活动播出。酿造良好的学习氛围。学校要求老师学生课前三分钟进课堂，进行国学，经典诵读，每天早自习前十分钟国学诵读，每周四课外活动全校师生经典诵读，这样既为培养学生德育创造了良好的条件，又丰富了校园生活；使学生不仅提升了文化素养，还使学生受到了古圣人的精神熏陶。 　　（2）做好每周一的升旗仪式活动。 学校每周一要举行升旗仪式。升旗完后，唱国歌、校歌，然后国旗下讲话。讲话的内容丰富，如遵纪守法，诚信友善、爱护环境、安全教育、爱国教育、尊敬师长、理想教育、名人教育等，使学生受到潜移默化的教育，让学生自觉养成良好的行为习惯。最后学校领导讲话，那就是以学生身边发生的点点滴滴为话题，结合学校德育工作计划，对全体师生进行一些行为习惯的要求。为了引导学生学会做人做事的基本道理，并形成自觉的行为习惯，我校坚持每年寒暑假开展好“六个一”体验系列教育活动。 　　（3）继续推行总务处、少先队、班主任共同督导环境卫生、主管教学的副校长及教导处督促检查各班学习、纪律及上课情况，实行红领巾值日岗制度，每天对各班的出勤、卫生、纪律、两操、行为规范等情况进行量化考核，每天评分，周五进行小结，评选出学习、纪律、卫生优秀的班级，于下周一颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。使全校形成班班