浅谈小学生作文的修改.docVIP

浅谈小学生作文的修改 　　小学生作文的批改，是小学语文老师一个老大难的问题，学生的作文改之后进步不大，改和不改区别不大，这些都是语文老师面临的问题。对老师来说，作文批改费时又费力，而且还有费力不讨好之嫌。一个语文老师花了大力气给学生修改作文，结果学生只是草草地看一下作文的等级或者分数，然后就束之高阁。有鉴于此，我认为作文要改好，不妨放权让学生修改，老师在这个过程中进行指导，可能作用会更大，效果更明显。 　　当然，这样做有一个前提，学校分管教学的领导首先要支持，不能用老办法来检查老师的作文批改。离开了这个前提，让学生改不过一句空话大话而已。让学生改作文，不是说老师就什么事也不做了，老师首先要明确修改作文的具体要求和步骤，这是很关键的。老师不明确提出修改的要求，小学生往往“耗子啃南瓜”无从下手，不知道到底应该怎样改，改的结果肯定也是五花八门，不尽人意。 　　修改的要求，我认为无非是这几项：文章句子是否通顺，标点符号是否恰当，有无错别字，是否围绕文章的中心选择材料，材料是否恰当。在此基础上，再看作者的立意是否健康，是否有新意。具体到学生的修改，我以为可以采取如下方法： 　　第一，让学生自行修改自己的作文。学生按照老师的要求，自己改自己的作文，有利于他们掌握写作技巧，明确自己作文中的不足之处。在这个过程中，学生逐渐会学到老师评价作文的一些基本的标准，自己以后写作文时，就会自