浅谈小学数学课堂生活化教学.docVIP

浅谈小学数学课堂生活化教学 　　【摘 要】 作为小学数学教师，一定要充分挖掘生活资源，把数学知识运用到具体的生活情境中，贴近学生熟悉的现实生活，让学生感受到数学无处不在，让日常生活课堂化，让课堂教学生活化，在“生活”和“数学”的交替、互动中使学生热爱数学、热爱生活，形成勇于探索、勇于创新的科学精神，培养正确的数学观。 　　【关 键 词】 生活化；小学数学；教学 　　华罗庚曾经说过：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之迷、日月之繁，无处不用数学。”作为小学数学教师，在平时的课堂教学中，应该从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，从生活经验、生活实际中挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象，体现数学源于生活、用于生活的特点，体会数学就在身边，感受数学的趣味，激发学生运用数学解决实际问题的兴趣，培养学生的探索精神、应用意识和实践能力，做到学以致用，实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。” 　　那么，如何将小学数学课堂教学生活化呢？ 　　一、课堂语言生活化 　　苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学生年龄偏小，数学知识经验贫乏，思维简单，以具体形象思维为主，尤其是低段年级，抽象逻辑思维带有很大的局限性。因此教师在课