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五年级阅读培训教材 第1章 新课程标准对高年级学生的要求 第三学段(5～6年级)? (一)识字与写字 ?1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 ?2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 ?3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 ?(二)阅读 ?1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ?2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条） ?3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整） ?4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 ?5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 ?6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 ?7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 ?8．扩展阅读面。