2015机械设计教学大纲.docVIP

《机械设计基础》教学大纲 课程的性质、任务和基本要求 1．课程的性质： 本课程是一门职业基础课。其目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。 2．课程的任务： 熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。 3．课程的基本要求： （1）培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤。 （2）培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力。 （3）对学生进行基本技能的训练。 （4）具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。 教学环节和学时分配 1、教学环节 《机械设计基础》在机（电）类各专业和近机类专业整个教学计划中，处于承上启下的重要地位。一方面，要求学生应有比较扎实的物理、制图、金工、材料等先修课程的良好基础；另一方面，通过本课程的学习，也为后续机械专业课程学习打下良好的基础。绪论：具有系统概括知识的能力、学会应用知识的能力。 了解本课程学习对象、内容，掌握机械、机器、机构及零件、构件、部件的概念。 机械、机器、机构、零件、构件、部件的概念。： 会绘制机构的运动简图，会判定机构运动是否确定。了解运动副的概念和类型及表示方法，了解机构简图的绘制方法。掌握自由度的概念和运动副对自由度的限制，明确机构具有确定相对运动的条件，掌握简单机构自由度的计算。自由度的概念和运动副对自由度的限制，简单机构自由度的计算。：能分析连杆机构的工作特性，会分析压力角、传动角的物理意义。熟悉铰链四杆机构的类型及应用，掌握铰链四杆机构有曲柄存在的条件，了解铰链四杆机构的演化形式。掌握机构压力角、传动角的概念及物理意义，掌握急回特性、死点位置的特性和应用铰链四杆机构有曲柄存在的条件，机构压力角、传动角的概念及物理意义，急回特性、死点位置的特性和应用。：会正确选用凸轮机构，会设计顶直动从动件盘形凸轮机构轮廓。了解凸轮机构的组成、类型，掌握凸轮机构的特点、应用。掌握凸轮机构常用的运动规律和选择。了解尖顶直动从动件盘形凸轮机构轮廓的绘制方法。明确凸轮机构运动中的注意的问题。凸轮机构的特点、应用，凸轮机构常用的运动规律和选择。：会选用V带的结构、型号，会进行V带设计。了解带传动的工作原理、类型，掌握其特点和应用。了解带传动的工作情况分析和应力分析，了解带传动的弹性滑动和打滑概念。明确带传动的设计方法和步骤。掌握V带的结构、型号和选用。了解V带轮的结构、材料。掌握带传动的张紧方法带传动的特点和应用，带传动的张紧方法，V带的结构、型号和选用。：会对齿轮进行测绘和设计。熟悉齿轮机构的特点、类型和应用。了解渐开线的形成，掌握渐开线的性质，和渐开线齿廓啮合的基本定律。掌握渐开线齿轮各部分的名称、主要参数，掌握标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算。了解齿轮齿条传动。了解渐开线齿轮的切制原理、方法、根切现象、变位齿轮和最少齿数。掌握斜齿轮传动的特点是和应用，了解斜齿轮的基本尺寸计算，掌握其标准参数和正确啮合条件。掌握直齿锥齿轮传动的特点是和应用，了解直齿锥齿轮的基本尺寸计算，掌握其标准参数和正确啮合条件。明确齿轮传动的失效形式，了解齿轮的结构。明确齿轮传动的设计方法。渐开线齿廓啮合的基本定律，渐开线齿轮各部分的名称、主要参数，准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算，齿轮常用的材料。：能进行蜗杆传动的设计计算。掌握蜗杆传动的特点，了解蜗杆传动的参数和几何尺寸计算，明确蜗杆传动的失效形式和设计准则。掌握蜗杆常用的材料。了解蜗杆传动的设计计算。蜗杆传动的特点。：能对轮系各轮转速转向进行计算和判断。明确轮系的定义、类型，掌握轮系的应用。掌握定轴轮系的传动比计算，了解周转轮系和混合轮系的传动比计算。定轴轮系的传动比计算。：对不同的应用会选用不同的螺纹零件，不同的联接场合会选用不同的联接类型。掌握螺纹的类型、特点、应用和几何参数。了解螺纹的形成。掌握螺纹联接的主要形式和应用，了解螺纹联接件特点、应用及材料。了解螺旋副的受力分析、自锁条件和传动效率。掌握螺纹联接的防松方法。了解螺旋传动的类型、特点和应用。螺纹的类型、特点、应用和几何参数，螺纹联接的主要形式和应用。 ：会进行轴的结构设计和工艺性分析。了解轴的类型和应用，掌握轴的常用材料及热处理方法和选择。了解轴的结构，掌握轴的结构工艺性。了解轴的设计计算的方法。轴的常用材料及热处理方法和选择，轴的结构工艺性。：会选择滚动轴承。了解滑动轴承的结构的分类，掌握轴瓦的结构和常用材料。掌握滚动轴承的基本类型、结构、特点、和代号。明确滚动轴承的选择方法。了解滚动轴承的组合结构分析，掌握滚动轴承的润滑和密封方法。