课时计划一年级下册音乐第一单元.docVIP

课时计划 （2013年——2014年学年度第二学期） 一 年级 音乐 科教学进度计划表 周次 时间 教 材 进 度 起 讫 1 2.24 2.28 第一单元 红灯停 绿灯行 2 3.03 3.07 第一单元 红灯停 绿灯行 3 3.10 3.14 第一单元 红灯停 绿灯行 4 3.17 3.21 第二单元 春天来了 5 3.24 3.28 第二单元 春天来了 6 3.31 4.04 第二单元 春天来了 7 4.07 4.11 第三单元音乐中的动物 8 4.14 4.18 第三单元音乐中的动物 9 4.21 4.25 第三单元音乐中的动物 10 4.28 5.02 第四单元我们多快乐 11 5.05 5.09 第四单元我们多快乐 12 5.12 5.16 第四单元我们多快乐 13 5.19 5.23 第五单元五十六朵花 14 5.26 5.30 第五单元五十六朵花 15 6.02 6.06 第五单元五十六朵花 16 6.09 6.13 第六单元月儿弯弯 17 6.16 6.20 第六单元月儿弯弯 18 6.23 6.24 第六单元月儿弯弯 19 6.30 7.04 复习 20 7.07 7.11 考试 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 1、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。　　 2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 3、学生跟着教师边打节拍边说节奏，认识休止符。 1、学生两小节两小节学唱歌谱。 2、学生跟着琴唱谱，并反复多次。 3、反复练唱。 1、学生齐唱歌谱。 2、分组比赛唱谱。 1、学生读歌词。 2、学生边打节拍边说歌词。 3、学生两小节两小节跟唱歌词。 4、反复练唱。 学生自由说说 音乐游戏：看见绿灯放声歌唱，看见红灯在心里默唱。 备课组网上讨论意见 课后反思 学科 一年级音乐 备课人 王培霞 累计课时数 3 课题 做个好娃娃 所用课时数 1 课型 新授 教学目标 知识与能力：掌握节拍和停顿 过程与方法：以读歌谣为主 情感、态度与价值观：要懂得怎样做一个文明娃娃。 教学重难点 八分音符和十分音乐的区别 教学准备 响板，双响筒，三角铁 教 学 过 程 教师引领组织 学生学习训练 个性设计 一、导入：前几节课我们学会了一些交通规则，这节课我们来一起运用。 二、读童谣 1、分别问问小动物的怎 样叫 2、老师第一遍做示范 3、小朋友们跟着学第一段 4、反复练几遍 三、打击乐伴奏 1、分组训练 2、合起来反复训练 3、老师指挥 小结：不要乱倒垃圾，从小爱护绿化，对人要有礼貌，这才是一个真正的好娃娃！ 小朋友可根据老师的分工，一组一组来联系，最后在老师带领下合奏 备课组网上讨论意见 课后反思 学科 音乐 备课人 苏建萍 累计课时数 5 课题 对不起，没关系 所用课时数 2 课型 新授 教学目标 1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 教学重难点 1、理解“对不起、没关系”的意思。 2、懂得主动说“对不起、没关系”。 教学准备 《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片、多媒体 教 学 过 程 教师引领组织 学生学习训练 个性设计 第一课时 一、故事引入 1、老师讲故事。 2、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 1）故事里面有谁？在干什么？2）他们做游戏的时候发生了什么事？ 3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？） 4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？ 二学念歌词 1、师生一起完整的念一遍歌词。 2、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？ 3、完整念：老