2015四级上计划.docVIP

容桂幸福陈占梅小学数学科计划 2011学年度第二学期四年（2）班 科任：李锦巧 1．本册教材分析 本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。 （一）数与代数 1、第一单元小数的认识和加减法。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2、第三单元小数乘法。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 3、第五单元小数除法。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 4、第七单元认识方程。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 （二）空间与图形 1、第二单元认识图形。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。 2、第四单元观察物体。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 （三）统计与概率 第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。 （四）综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了数图形中的学问激情奥运，图形中的规律三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。 （五）整理与复习 包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习 五、教学进度与安排 课时数 小数的认识和加减法 11课时 10课时 1课时 12课时 1课时 4课时 12课时 1课时 课时 1课时 10课时课 从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如个别学生，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。 从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人对于学生掌握的技能技巧方面来用说，两个班大部分的学生是比较好的，思维能力较强、应用知识比较灵活，学习比较自觉；通过一个学期的观察：拨尖的学生不多，（但中下生比较多）违反纪律，讨乱的学生比较多。所以这个学期着重加强能力、从培养良好的思想品德和学习习惯为着眼点，找好学生的纪律，使学生做到认真上课，学好新知识、激励他们勤奋学习，先给他们打好扎实的基础知识，再培养他们的能力，发展他们的智力、逻辑思维能力。让学生观察、比较、找出联系、不同点，以培养抽象、概括能力。培养学生的综合分析能力。再通过教学法则、概念培养学生的推理能力。这样以提高学生的技能方面的能力。还着重培养学生说题意的能力，说理的能力，独立思考的能力。 3．提高质量的设想及措施 加强整数的概括教学通过系统地整理让学生容易接受掌握知识，应用知识提高学生的计算、理解能力，从而激发学生求知欲，增进参与学习的兴趣，养成学习习惯。 深化课堂改革，通过直观的教学增强课堂活力，被免学生死记硬背，提高学生对知识的理解能力。 在教学知识时运用趣味性原则，通过科学的安排，在解决重点、难点的基础上，加强练习以提高口算、笔算、熟练程度和应用知识的能力，为加强小数四则运算的练习。 应用题教学运用整体性原则，通过对以学过的类型复习，增加一个条件扩展到新学的内容，从而成为三步计算的应用题，再通过画图的实际操作理解数量关系，从而掌握所学的知识质量。并培养了学生的数学思想和数学的辩证观点。 增加对量的计量的复习和系统的整理，理解单位之间的互相改写、化聚，掌握好单名数和复名数的方法。 在平面图形的教学中，加强操作和实践，发展学生的空间观念，并让学生正确地掌握相关的知识。 加强学生的能力、良好的思想品德的培养