2015第课七颗钻石.docVIP

授课人： 备课时间： 授课时间： 课 题：第四课 七颗钻石 课 时：第一课时 课 型：新授 教 具：教案、教材、录音、机磁带 教学目标： 知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。 过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。 情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。 教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。 教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。 教学方法：探讨、合作、讲练 教学要点：字、词 教学过程： 一. 检查学生自主学习“学习提示”内容情况。 1. 出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。 枯、旱灾、竟然、喜出望外、急忙、一下子、摔、洒、端正、仍旧、舒服、烟、递、涌、灿烂。 2. 学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。 ⑴ 正音方面： ① 前后鼻韵母— 正、望、光 ② 轻 声— ③ 多音字— 勺 ④ 儿化音— ⑵ 写法方面：罐、钻、端、舒服、勺、灾、闪、涌、股、灿烂、 二．导入新课 每个人在 口渴的时候都想喝水、但 如果只有一杯水、却有几个口渴的人的时候、请大家说一说你会怎么做。 三．教师板书课题，学生齐读课题。 四．初读课文，整体感知课文内容。 1．听课文录音 2．个人读、小组读、全班读 3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。 ①听写词语。 ②朗读段落。 五．在教师的引导下，理解疑难词语。 （1）竟然：（副）：表示出乎意料之外。 例：这次比赛、他竟然得了第二名。 （2）急急忙忙（组）因心理着急而使得行动加快。 例：街道上偶尔才有一两个急急忙忙的行人。 (3) 仍旧：表示某种情况持续不变。 六．小结课文，简单梳理全文的脉络。 课文小结，用自己的语言复述故事。 强化训练 多音字。 钻、得、咽 2.字词练习。30页 ) 备注： 板书设计： 第四课 七颗钻石 字、词： （1）咽（动词） （2）灿烂（形容词） 作业布置： ⒈ 抄写词语 2. 熟读课文 教学后记： 授课人： 备课时间： 授课时间： 课 题：第四课 七颗钻石 课 时：第二课时 课 型：新授 教 具：教案、教材、录音、机磁带 教学目标： 知识与技能：能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。 过程与方法：能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。 情感态度与价值观：培养学生帮助他人。 教学重点：掌握并理解课文的基本内容。 教学难点：能梳理课文叙述方式 教学方法：探讨、合作、讲练 教学要点：初学课文 教学过程： 一. 检查学生自主学习情况。 1. 全班同学听写词语 2. 朗读课文 可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。 二．初学课文 1. 要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。 2. 采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的? 3. 板书个自然段中的关键词或关键句。（学生说，教师板书） 地球上发生旱灾——小姑娘为妈妈找水途中累的睡着了---自己不喝水给妈妈和水---最后自己不喝水给路人喝、水罐射出七颗钻石---七颗钻石---升上天空、变成星座。 4. 理清文章层次。 ⑴ 教师出示设计的练习，帮助学生理出故事的线索填空练习。 ★ 第一段（ 1 ）：叙述故事发生的背景。。 ★ 第二段（2-5）：以水罐变化为线索、理解课文。。 ★ 第三段（6）：七颗钻石升到了天空、人们看到的大熊星座。 三．强化训练 做练习 句子练习 课文练习 备注： 板书设计： 第四课 七颗钻石 课文（一） 地球上发生旱灾——小姑娘为妈妈找水途中累的睡着了---自己不喝水给妈妈和水---最后自己不喝水给路人喝、水罐射出七颗钻石---七颗钻石---升上天空、变成星座。 作业布置： ⒈ 复述课文 2.做练习册 教学后记：