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研究数学图形对优化高中数学教学的有效性 　　【摘要】数学是一门抽象的学科，具有非常显著的特征，数学对学生的逻辑思维能力要求较高，所以数形结合教学在高中数学课堂中作用巨大，通过直观的图形构造，不仅可以让学生清楚地认识到数学的基本转化原理与解题思路，还可以将枯燥的数学解题过程充满趣味性.在上述的基础上，本次研究通过对数学图形用于高中数学教学中的具体策略研究，提升我国高中数学教学实践的有效性，为后期的数学图形对优化高中数学教学相关研究提供相应的借鉴以及参考. 　　【关键词】数学图形；优化；高中数学；教学有效性 　　一、前言 　　数学不同于其他的知识学科，思维要求严谨，注重推理与逻辑思考，所以在新课改背景下，高中数学教学也发生了本质性的变化，不再按照传统的解题思路展开教学，而是通过多种途径、多种方法进行教学，例如本文将要重点展开介绍的数形结合的数学教学方法就是一种通过教学手段的创新来不断提升教学质量的有效策略. 　　二、数学图形有效的优化高中数学教学 　　（一）有效的结合实际数学问题，提升数学解题能力 　　数与形构成了数学中的主要教学元素，比如，高中数学内容中，函数一直是大多数师生比较重视的内容，不仅是高考的重要知识考点，也成为高中数学学习的拦路虎.比如高中数学例题2x+6y+8=0中，数形结合如下图所示，已知p是直线2x+6y+8=0上的动点，直线PA，PB分别是圆