《山沟里的孩子》教学设计.docVIP

山沟里的孩子 义马市第一小学 李智红 教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文，了解山沟里的孩子起早贪黑，翻山越岭去上学的情景。 2．结合上下文，理解“拥抱、笼罩、清辉、埋藏、辛勤、钥匙、面貌、启程、金钥匙、灿烂的黎明”等重点词语在课文中的意思。 3．联系实际，教育学生学习山沟里的孩子们为了实现美好的理想不怕困难，勇敢乐观，刻苦学习的精神。 教学重点： 通过对比、朗读，体会重点词语的意思。感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难,刻苦学习，乐观向上的精神。 教学难点： 抓住重点理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习旧知，温故知新。 1、板书课题：山沟里的孩子 幻灯出示：山沟里的孩子图片 2、导语：孩子们，上节课，我们学习了课文《山沟里的孩子》，大致了解课文的内容，谁来说一说课文主要写了什么？ 这节课我们继续学习课文，去更深入地了解山沟里的孩子们是如何学习的？ 3、下面我们观察一张图片： 幻灯出示：这是山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样子呢？ 二、精读课文，读中悟情。 我们知道课文分了两大部分，现在我们学校第一部分。 （一）学习课文第一部分（1~5自然段）。 1．齐声朗读1至5自然段。（借助课本） 师：