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群文阅读下的教学现状及阅读策略探微 　　最近几年，“群文阅读”方兴未艾，并且取得了丰硕的成果。但是我们发现，目前群文阅读教学在小学、初中教学中开展得比较好，而高中学校很少有老师进行群文阅读教学。所以笔者希望在这个方面有所突破。 　　不管是过去的应试教育，还是现在的素质教育，学生的阅读能力都是教师要着重培养的。但目前的教学现状令人担忧。 　　首先应试教育根深蒂固。虽然素质教育已经提倡了多年，但在许多教师的潜意识中，只要有高考这个指挥棒，那么一切都要为高考服务。为了提高学生的分数，教师上课就教语文教材，把教材吃透嚼烂，想方设法把课文中的知识点教给学生，然后进行强化训练。这种做法可能在短期内会提高学生的考试分数，但对学生的长期发展及其不利。 　　其次教师教学理念陈旧。在教育改革大行其道的今天，课堂教学模式的改变势在必行。但是任何革新都不会是一帆风顺的，很多教师在改革面前畏首畏尾，裹足不前，还停留在原来的教学模式上，教育理念陈旧，根本不考虑学生的学习情况，不注重课堂的教学技巧，不注意学生的学习的兴趣，以至课堂教学效率低下。 　　最后学生阅读缺少指导。在实际教学中，很多教师已经注意到了阅读的重要性，但是这种注意只是停留在口头上，很少有教师真正把它作为一项任务布置下去。即使把阅读任务布置下去了，也缺少具体的阅读指导和检测，更缺乏在设置阅读任务中科学的、理性的思考，更不要说在选