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英国高等工程教育及启示 　　摘要：文章综述了英国高等教育的人才培养模式和特点、英国高等工程教育的专业评估认证制度和注册工程师制度，并在中国积极探索高等工程教育改革和卓越工程师培养计划的大背景下，结合高等教育现状，提出工学结合，全面提高工程实践能力；学术自给，根据市场需求调整课程体系；政策支持，拓展校企合作的深度和广度；弱化政府作用，建立专业化的高等教育认证体系；注重高校自评，建立有效的内部保证体系；提高专业认证积极性的意见和建议。 　　关键词：英国高等教育；工程教育；培养模式；专业认证；资格认证；注册工程师 　　中图分类号：G640文献标志码：A文章编号2016国的高等教育起始于1167年牛津大学的建立，在八百多年的发展与改革历程中，英国高等教育经历过辉煌，也曾徘徊于低谷。在先后经历了古典大学、近代大学和现代高等教育体制的三个不同时期之后，英国高等教育最终实现了从精英教育向大众教育的蜕变[1-2]。在经历了两次世界大战的洗礼后，英国人认识到本国的高等教育已无法满足社会的需求，现有的高等教育体制亟需一场彻底的改革。在始终坚持大学自治和学术自由的办学精髓基础上，英国人通过不懈的努力，探索出了一整套较为完备的教学管理体制和质量评估体系，顺应了时代的发展和社会的需求，使得英国高等教育再一次走在了世界的前列。当下，中国正处于高等教育改革的