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论应用技术大学的发展历程及现实选择 　　摘 要：我国应用技术大学的发展大致经历了新中国成立初期的初步探索、20世纪90年代的规范发展和新世纪的规模扩张三个阶段。在60余年的发展过程中，应用技术大学通过“试点”、“升格”和“转型”等方式逐渐发展成为培养本科层次技能型人才的高校，对构建我国现代职业教育体系具有重要的实践意义。目前，应用技术大学发展过程中存在的问题集中在资源配置不足、缺乏社会认可、专业特色不明显和师资水平有待提高等方面。应用技术大学的未来发展应该准确定位人才培养目标，着力培养高素质技能型人才；以通识教育为基础，提高学生综合职业素质；深化校企合作，强化实践教学环节；建设与应用技术大学相适应的师资队伍。 　　关键词：应用技术大学；发展历程；现实选择 　　作者简介：孙长远（1983-），男，山东滕州人，天津大学教育学院博士研究生，研究方向为职业技术教育学；齐珍（1987-），女，山东临淄人，山东省临淄区朱台镇中学教师，硕士，研究方向为学科教学（英语）。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）04-0049-05 　　应用技术大学是我国高等教育进入大众化阶段出现的一种新的教育现象。它区别于传统本科院校并以社会需求为目标，以培养应用能力为主线，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型人才。“应用技术大学是我