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论素质教育在小学数学教学中的实施 　　摘 要： 在小学数学教学中结合学科特点和教学内容，既要让学生掌握扎实基础知识和基本技能，又要让学生通过数学学习使自身素质得以完善和提高。从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境，使数学教材变得具体、生动、直观，使学生感悟，发现数学的作用与意义。 　　关键词： 小学数学 教育观念 教学效率 　　小学数学是一门初等的自然科学，它是由单纯的空间教学，诱导小学生步步走向计算、分析、思维全方位的教学过程。在小学数学教与学的过程中，不是单单老师以教为主，而是学生以学为主，体现学生的主体地位，激发学生的求知欲，实行教育改革，实施素质教育。素质教育是以开发儿童身心潜能、完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质为根本目的的教育。它通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种能力，并使其得到全面、充分、和谐的发展。那么小学数学教学中如何实施素质教育呢？下面我结合自己的工作经历谈谈认识。 　　一、转变教育观念，正确理解小学数学教学的素质教育 　　在以往的小学数学教学中往往只重视基本知识的教学，忽视思想品德教育的渗透；只重视解题结果的教学，忽视思维过程的训练；只采取“满堂灌”的教法，忽视学习能力的培养及个性的发展。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上，就必须转变教育思想，破除陈旧的教育观念，充分认识“应试教