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论新材料作文讲评课的三个环节 　　摘 要：提高学生新材料作文水平，需要重视作文讲评课。新材料作文讲评课应注重三个环节：一是注重审题与立意训练，二是注重结构训练，三是注重新材料作文的选材。 　　关键词：作文讲评；审题；立意；结构训练；选材 　　中图分类号：G633.34 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）05-0036-01 　　近年来，很多省份的高考作文都采用新材料作文的形式，而作文讲评课对于提高学生的写作能力至关重要。新材料作文讲评课要注重以下三个环节。 　　一、 注重审题与立意训练 　　笔者所在的学校是江苏省四星级高中，每一次批改新材料作文，一个班级至少有百分之二十的同学审题时候偏题、甚至离题，这样的作文得分都是很低的。例如，有一则材料，大致内容是：12月，成都的一家火锅店老板请环卫工人免费吃喝。店家负责人李先生介绍，在火锅店开张时，印发了大量的传单给环卫工人带来了许多不便，店家想通过这种方式表达对环卫工人的歉意。学生的作文中有不少立意是“从不同角度看问题，有不同的结果”“细节决定成败”等等，都是偏题的。审题可以抓住一个切入点，从切入点思考下去，合情合理，自然形成比较好的立意。可以从“人”的角度切入，就是从行为的主体来解读材料蕴含的意义，进一步归纳提炼主题思想。本题可以选择从火锅店老板的角度，提炼出火锅店老板对环卫工人的理解和支持，赞美