让“读书留痕”.docVIP

让“读书留痕” 　　摘 要：批注式阅读是指学生在进行自主阅读时，对文章的语言进行基本的感知，对文章的内容、层次、精彩片段、语言特色、思想感情、表现手法、重点语句等在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或是见解的文字加以标注的读书方法，从而便于学生更好地进行阅读，理解课文，提高课堂教学效率。 　　关键词：小学语文；阅读教学；批注式阅读 　　小学语文是培养学生语言表达能力的摇篮，其作为一门重要的基础性与工具性学科，对学生的发展起着至关重要的作用。“不动笔墨不读书”，毛泽东同志每阅读一本书，一篇文章，都会在重要的地方划上圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方写上许多批语，还把文中精当的地方摘录下来，随时写下读书笔记或心得。毛泽东同志所藏的书中，朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、叉等符号比比皆是。批注式阅读让读书留痕，有助于学生思维的发展，使学生真正做到眼到、口到、心到、手到、脑到。批注式阅读涵盖的内容十分宽泛，包括基础性批注、感受式批注、联想式批注、赏析式批注等等，对语文课文的内容进行批注，可以帮助学生更好地进行学习，提高学习的效率与质量。下面我就结合自身的教学经验与实践，谈谈小学语文批注式阅读的策略。 　　一、批注与品味，让学生喜欢上语文 　　学习贵在坚持，读书重在积累。在进行阅读时，学生动笔在语文课本上勾勾画画，写下一些阅读