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让作文贴近生活表达真情 　　《语文课程标准》指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”叶圣陶关于写作也曾说过：“我们最当自戒的就是沦没在虚空之中，内心与外界很少发生关系。一个干涸的源头，哪里会倾注出真正的活水来。”可见，生活是作文的源泉。但遗憾的是，小学生作文经常存在编造事实、虚情假意、刻意拔高、照搬照抄、套话连篇等格式化现象。那么，我们应如何让学生真实地作文呢？ 　　一、创设情境，激活作文真情 　　《小学语文课程标准》指出：“要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自主表达、有创意的表达。”因此，为了能让学生在写作过程中摆脱恐惧感，我们必须为学生营造一个轻松愉悦的写作氛围。 　　比如，有个同学写“掰手腕游戏”，只写了几句话：“我和林东掰手腕，我们手扳着手，毫不退让，这样持续了好久，我突然一用力，就把他的手腕扳下去了。”面对这样的写法，我对他进行了写作指导：先请他闭眼想想和林东同学掰手腕时的情境，再跟大家谈谈自己是怎么做的，感受怎么样；然后请林东和其他观看的同学也谈谈当时的情形和感受；最后，请该同学再修改自己的写法。后来，这位同学的习作是这样写的：“我咬紧牙关，憋着呼吸，几乎用尽了全部力气，使劲地把林东的手腕往下扳。林东也紧闭双唇，皱着眉头，脖颈绯红地使着劲，丝毫也不退让……‘啊，我赢了！我赢了！’我欢呼