《静女》第八届青基赛高中语文1号选手(汕头市聿怀中学林闻粧)上课《静女》材料教学实录.docVIP

《静女》教学实录 主讲：1号 时间：2012年10月24日上午第三节 地点：华侨中学 【教学目标】 知识与技能： 培养从诗句入手，去思考它们永恒生命力的原因的探究能力，鉴赏诗歌人物形象和主题。 过程与方法： 探究诗歌的形象美和情感美。归纳人物形象的规范答题模式。 情感态度与价值观： 体会诗歌中的形象美和情感美，品味纯真的爱情。 【教学重难点】 品味诗歌中的形象美、情感美。 【教学方法】 讨论法、探究法、归纳法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 师：弱弱地问大家一句：今年几岁了？ 生：16、17 师：有过爱情吗？ 生：没有。 师：学习过哪些爱情诗歌呢？ 生：“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”“窈窕淑女，君子好逑。”“所谓伊人，在水一方。” 师：虽然我们今天是第一次见面，但我们早已经心有灵犀了。 “窈窕淑女，君子好逑。”“所谓伊人，在水一方。”“执子之手，与子偕老。”这些描写爱情的诗句你最喜欢哪一句？（PPT） 生：“窈窕淑女，君子好逑。”因为是君子都喜欢窈窕的淑女。 生：“执子之手，与子偕老。”因为如果是在一夫多妻的封建时代